国語の授業をしていたクラスもありました。
心情を想像することで、音読がどのように変わってくるのか楽しみですね。
こうした電子黒板を活用した授業が増えてきました。

６年生は「吸い込む息と吐き出す息の違い」を実験によって、学習していました。
当面、密になるグループでの実験は控え、代表による実験です。
積極的に手が挙がり、実験に参加していましたよ。
理科はやっぱり実験ですよね。

６年生は社会、道徳、図工に取り組んでいました。
憲法や三権分立を学ぶと日本の仕組みがよくわかるよね。
道徳では、どうしたらトイレのスリッパがそろうか、考えさせてくれていました。子どもたちのアイデアを生かしていく指導が素晴らしい。
電子黒板を上手く使って、視覚に訴える授業もいいね。

子どもたちの主体性に期待してますよ！それを引き出す先生にも…。ありがとう！

落ち着いた態度で「読書タイム」に取り組む６年生。
短時間でも積み重ねは大きな力になりますよ。
読書は心の栄養です。楽しみながら読みましょう。
それでは、私も…。今は稲盛和夫さんの「心」を読んでいます。

６年生は係活動を決めているクラス、算数の授業をしているクラスがありました。
お休みが長かったので、早く取り戻していかないといけませんね。

あるクラスの女子にインタビューしてみました。
「始まってみての感想は？」
「みんなに会えて、とってもうれしい！」
「休み中は、何をして過していたの？」
「うーん、ゲームが多かったかな。」

最終学年、充実させようね。