授業のウォーミングアップとして、英語で指示された自分の体の部分に両手で触れるゲームに、とても楽しそうに取り組んでいました。
Please touch your knees.
Please touch your head.
Please touch your ears.

　強い磁石に、２本の鉄のクギをつないでつけてから、それらを磁石からはなすとどうなるか予想をして、実験でたしかめています。どうしたらクギどうしを長い時間付いたままにできるか、試行錯誤しながら実験を楽しんでいました。

　「パフ」の合奏と「ありがとう６年生」の合唱で、６年生に感謝の気持ちを届けました。

　４段からはじめて６段まで、少しずつ高い段の跳び箱に挑戦しています。手のつき方や踏みきり方を工夫して、一生懸命に練習をしています。

　２２日（水）に行われる「６年生の送る会」の練習をしています。どんな出し物になるか楽しみです。

　朝、３年生と４年生が合同でなわとびの練習を行いました。冷たい風に負けず楽しそうに跳んでいました。

　朝、３年生と４年生が合同でなわとび練習を行いました。「まえ跳び」「うしろ跳び」や「かけ足跳び」がでたくさんできるように、寒さに負けずにがんばりました。

　紙の外にも毛糸や気泡緩衝材（プチプチ）等も台紙にはり付けて、いろいろな模様のある版を作っています。どんな作品が完成するか楽しみです。

　朝、３年生と４年生が合同でなわとび練習を行いました。軽快な音楽が流れる校庭で、寒さに負けず元気に跳んでいました。

　どのようなものが電気を通すのか、豆電球と電池の間に、空き缶・はさみ・ものさし等いろいなものをつなげて調べています。

　長縄跳びの練習をしています。連続して跳べるように、みんなで「ハイ！ハイ！ハイ！・・・」と元気よく声をかけあいながら楽しそうに跳んでいます。

　来年度所属するクラブを選ぶため、クラスごとに各クラブの活動場所をまわって、その様子を見学をしました。

　ｋｍ・ｋｇの「キロ」やｍｍ・ｍＬの 「ミリ」にはどんな意味があるのか考えます。数直線やリットルますなどを見ながら、グループで話しあっています。

　生活の中で使う小物入れを、空き容器と紙粘土で作ります。容器の形をいかして、使う様子を思い浮かべながら、がんばって取り組んでいます。

　言葉にはいろいろな意味がこめられていることを知り、気持ちが伝わる話し方について考える学習です。カエルになったつもりで「ケロケロ」という言葉だけで、”怖い”・”うれしい”などの気持ちを伝えるにはどう表現すればいいかを考えて、お友だちどうしで発表しあっています。クイズ形式で気持ちを当てるなどして、楽しく学習できました。

　今日のめあては「筆の先をきちんと整えてから書く」です。止め・はね・はらいに注意しながら、みんな集中して取り組んでいます。

　トライアングルを鳴らして、音が出たり伝わったりしているときのようすを調べています。

　欲しいものをたずねたり、それを答えたりする英語表現の使い方を知り、慣れ親しむ活動をしています。

What do you want?
A yellow　triangle please．

　観音山古墳では石室内の見学をしたあと、みんなで記念撮影をしました。

　県立歴史博物館での見学や体験学習のあと、青空の下、みんなでお弁当を食べました。