一人1人が用意している問題を学級のみんなに出しています。
さあ、誰が一番多く正解するのでしょうね?

１年生と遊ぼう

５年生が６年生に進級するに当たり、たてわり遊びの計画を立てて１年生と遊びました。

英語で自分のヒーローについて質問と回答を二人組で発表しました。

なわとびとハードル

縄跳び検定を受ける児童とハードルを練習する児童に分かれて学習しています。

「威風堂々」エルガー

５つのパートに分かれて合奏をしました。
初めてパートをあわせました。
初めてなのにとてもじょうずに演奏できました。

来年度６年生に向けて、「１年生を迎える会」でどんなことができるかをグループになって相談しました。
最高学年に向けて歩み出した５年生です。

「ふりこのきまり」

ふりこが１往復する時間は何によって変わるのか？

１　ふりこの長さ
２　おもりの重さ
３　ふれはば

１から３の条件で調べます。

円柱

円柱の特徴を調べました。
実際に画用紙を使って円柱の展開図を書いたあと、切り取って組み立てました。

頻度


前回の学習の続きです。

食器洗いの手伝いをどれくらい（頻度）行うか？
家での学習をどれくらい（頻度）行うか？

頻度によってグループ分けを行い、グループで英語でこたえます。

三角柱について調べました。

ノートに三角柱を書いたり、画用紙で三角柱を実際につくったりしています。

環境を守るためにできることを発表しました。