分数のかけ算

前日の学習で学んだ事を本日の学習に生かして計算の仕方を考えていました。

洗濯を学習しました。

持参した靴下を各自で洗濯します。

たらいの中で洗濯板を使用してていねいに洗いました。

「走り幅跳び」

男子校務員さんがふかふかに整地してくださった砂場で走り幅跳びの学習です。

砂が柔らかいので足にやさしいです。

「ランドセル」

絵の具で色をぬります。

「ハードル走」

タイムを計りました。

自己ベストが出せたな。

「動物のからだのはたらき」

ごはんつぶをかんでいると、あまく感じてくるのは、口の中で何が関係しているのかを予想しました。

だ液は、ごはんつぶにふくまれるでんぷんを変化させるか？実験してしらべました。

ごはんつぶを溶かした水溶液を試験管に２本用意して、一つにはだ液を入れます。両方の試験管を体温ぐらいに温めた後、ヨウ素液をいれて比べました。

青紫になる試験管と変化しない試験管となりました。

さあ、だ液はどんなはたらきをしたのでしょうね？

「ハードル走」

ハードルの越え方をイチョウ並木の下で取り組んだ後、校庭で実際に走りながらハードルを越える練習です。

英語で自分の学校、自分の宝物を学級の友だちに紹介しました。

テキストにも英語で発表する内容を書き留めていました。

宝物は何か？

英語で質問しこたえる学習です。

宝物には、

「ゲーム」「スマートフォン」・・・

子どもたちのこたえです。