音楽に合わせて腕や体でリズムを取ります。

歌を歌わずに身振りで表現します。

ボールけり

ボールを蹴り三角コーンの間を通過させます。
三角コーンの間隔が徐々に狭くなるように設定されていました。
最初は間隔が広く、少しずつ狭められています。
４カ所の場所を最後まで通過できるのでしょうか？

廊下に掲示物を貼っています。

昨日のまめまき集会で発表した学級の鬼に関連する掲示物でした。

「いわし」
「おに」
「まめ」

画用紙で形作られていました。

音楽に合わせて手拍子を打ちます。

お互いの様子を見て、じょうずな友だちを推薦しました。

中央で演技する児童はみんなから推薦された友だちです。

中央で演技する友だちが少しずつ増えていきます。
（お友だちのよいところを紹介できることはよいことですね。自信につながりますね）

歌に合わせてリズム打ちの練習をしていました。

子どもたちは覚えるのが早いです。

学習中におしゃべりをする声が聞こえたら、
「鬼がくるぞ」
そんな声が子どもたちから聞こえました。

今朝の豆まき集会での学びが生かされています。

「組み合わせてできる漢字」

漢字はいくつかの漢字の組み合わせでできていることを学びました。

先生から

「田」がついている漢字は？

一生懸命に今までに習った漢字を思い出して発表していました。