どんぐりに穴をあけてこまづくりです。

上手にあけられたかな？

マラカスを作るお友だちもいました。

くりさがりのある引き算

「１２−３のけいさんのしかたをかんがえよう」

ブロックを使い引き算に取り組みます。
やり方をお友だちに説明します。
すでに学習した減加法による引き算はどの子もやり方を口で唱えながら操作することができていました。
今回は、新しく減々法を使って引き算をしました。
どちらのやり方でもよいです。自分のやりやすい方法を使って計算ができるといいですね。

パンジーやビオラの苗を鉢に植えました。

来年の春にはたくさんの花を咲かせて、新一年生を迎えます。

新型コロナウイルス感染症がおさまることを期待して・・・

くりさがりのある引き算

「１２−８のしきになる　おはなしをつくろう」

例題の文章を参考に子どもたちは引き算の問題作りに取り組みました。

「のこりはいくつか？」
「ちがいはいくつか？」
「いくつおおいか？」
など、尋ね方で式は同じでも問題の意味（求残、求差）がちがうことに気づかせ、子どものことばで説明する授業でした。伝え方はちがえども一生懸命に先生や友だちに伝えようとする姿が見られました。