下の続きです。

　下の続きです。

　下の続きです。

　今日の６年１組の６時間目は総合的な学習の時間で、子どもたちは日頃口にしているお菓子などにもよく使われているパームオイル（植物油脂）の問題を取り上げた授業を行いました。この授業は研究授業として行われ、全教員が授業を参観しました。また、本校が指導を受けている名古屋市立大学の曽我先生にも参観していただきました。

　最後に今の泳力を確かめるため、泳力検定を行いました。

　下の続きです。

　下の続きです。

　今日の５年生の３・４時間目は２年生と同様に今シーズンのプール開きを行いました。準備体操、シャワーの後、水に慣れるために体に水をかけ、プールを周回しました。

　今日の４年２組の２時間目は国語の時間で、教科書の「新聞をつくろう」の単元の授業でした。子どもたちは、先日校外学習で訪れた「水の科学館」や「衣浦西部浄化センター」で学んだことを新聞にしてまとめていました。

　今日の３年１組の２時間目は理科の時間で、育てていたホウセンカを掘り出し、根から観察をしていました。

　クラス対抗で集めたボールやリングの数を数え、結果に子どもたちは歓声を上げていました。

　子どもたちはプールを周回した後、水に顔をつけることに慣れるため、ボールやリングをプールに沈めた物を探すゲームをしました。

　２年生は準備運動とシャワーを浴びた後、まず水に慣れるためにプールを往復したり、周回したりしました。

　今日は１・２時間目はプールの水温や気温が基準に達せず、昨日の１・４・６年生に続き、３年生のプール開きも延期となってしまいました。しかし、３時間目以降は気温、水温共に基準に達し、２年生は３・４時間目にプール開きを行うことができました。

　今日の１年１組の２時間目は国語の時間で、教科書の「くちばし」の単元の授業で、「くちばしクイズをつくろう」とのテーマで授業を行っていました。子どもたちは、鳥の図鑑などを調べて、くちばしからどの鳥かを当てるクイズを作っていました。ここでは、文章の内容と自分の経験と知識を結びつける力の育成をねらいとしています。

　今日の６年２組の３時間目は体育の時間で、体育館で跳び箱を使った運動をしていました。

　今日の５年２組の３時間目は書写の時間で、「道」という文字を書いていました。

　今日の５年１組の４時間目は書写の時間で、「道」という文字を書いていました。

　今日の４年１組の３時間目は理科の時間で、「光や電気のはたらき」を扱った教材を使って、このときは乾電池のつなぎ方と豆電球の明るさの実験を行っていました。

　今日の３年１組の３時間目は算数の時間で、「ひき算の筆算」の単元の授業で繰り下がり２回の筆算を計算していました。