３年生は習字の授業で、作品を批評し合い、気づいたことを話し合い、次の清書に生かしていました。形が整っていきますね。

理科の実験のための仮説を立て、どんな準備をすればよいか話し合っているクラスもありましたよ。

４年生は習字の授業をしていました。筆先やはらを使い分けるのが難しいですね。何人かの腕をもってあげて、感覚をつかんでもらいましたよ。伸びやかになってきたね。

保健の授業をしているクラスもありました。就寝時間が遅い児童も結構いる実態がわかりましたよ。夜１０時過ぎに成長ホルモンが出るとも言われます。それまでには寝るように心がけましょう。

２年生は「問題を一つずつ整理して考えよう」というテーマで、算数の授業をしていました。先生からの「なぜ？」「どうして？」という問いかけに、子どもたちは自分なりの考えを発表していましたよ。どのように解くのかよりも、なぜそうなるのか、どうしてそう解くのかなど、理論的に考えることで、問題をしっかりととらえることができますね。

隣のクラスは道徳でした。主人公の気持ちになって、しっかり考えていました。

今日は朝会で、たくさんの表彰の伝達をしました。岡田っ子がいろいろな場所で活躍していることがよくわかりますよ。その調子で、挑戦してみてください！

５年生は、英語で「リスニング」の授業をしていました。英語は、まず聞き取れないと会話が成立しませんものね。どんどん聴いて、耳を鍛えましょう！なかなか内容も高度で、私も聞き取りができなくなっているなあと実感。がんばってね！

こめこパン　ぎゅうにゅう

とりにくのハーブやき

やさいスープ

フルーツのみかんゼリーあえ

おはようございます！
昨夜のプレミア１２の日本チームには感動しました。力を結集した成果ですね。おめでとうございます。でも、このドラマの裏には、岸投手の自分を犠牲にした投球があったと知りました。そう、全てが結集して勝ち取れた勝利なのですね。

三世代交流会の最後に行われた「紙飛行機大会」、これも感動的でしたよ。

昨日の三世代交流会、みんなの笑顔があふれる楽しい会となりましたね。最後には、「紙飛行機大会」が開かれ、手作り紙飛行機の距離を競いました。みんな、工夫した飛行機で、がんばって飛ばしていましたよ。

コミュニティ主催の「三世代交流会」が、本校体育館で開かれました。今年は子どもたちの１００名を超える参加者があり、活気あふれる行事になりましたよ。おじいちゃん、おばあちゃん、お父さん、お母さんと子どもたちが、笑顔いっぱいに交流しましたよ。私も子どもたちと羽子板や竹馬、グラウンドゴルフなど、楽しいひとときを過すことができました。だるま落としは難しかったなあ。将棋は何とか勝利できましたけどね。
温かい会を催してくださった、関係者の皆様に感謝申し上げます。

５年生は糸のこを使った「カッティングパズル」の仕上げです。しっかりやすりをかけていましたね。
中庭では、３年生が「光と影」の実験中。昨日、意見を交わした課題について、実際に確かめていましたよ。すると、また疑問がわいてきて、次の目当てが生まれます。子どもたちの目が輝いていましたよ。

６年生は、およその面積や体積を求める復習をしていましたよ。また、隣のクラスは、岡田の風景画の色つけをしていました。それぞれが工夫し、思い思いの作品が仕上がりそうです。そうですね、受け身ではいけません。これからは「主体的に」が、キーワードです。

４年生は保健で、「体の変化」について学んでいました。人と比べて悩んでしまうことが多いけれど、個人差があるのであまり心配しないようにと学びました。この時期に体の変化について理解しておけば、不安も少なくなりますね。
ひまわり学級は、ボランティアさんにも補助いただき、熱心に学習に取り組めました。

２年生はかけ算の練習をがんばっているのですが、それを問題に活用できなければいけません。今日は文章題を、かけ算を使って解いていました。日常生活で、どんどん使っていくといいですね。

１年生は、保育園児を迎えるため、フェスティバルの準備をしていました。２１日が待ち遠しいという態度で、がんばっていましたよ。廊下に虫の模型が飾られていたので、思わずパチリ。

今日も朝は冷えましたが、日中は快晴になりました。服の調節が難しい季節ですね。

大放課に校務主任が花壇を耕してくれました。その際、土が外にはみ出るのを６年生児童が手伝って、中に入れてくれていましたよ。小さな善意に温かさを感じました。ありがとう！今日も、子どもたちは運動場で元気に遊んでいますよ。

ごはん　ぎゅうにゅう

さばのぎんがみやき

にくじゃが

せんぎりたくあん

道徳は「生き方」の授業だと考えています。５年生は「おとうさんのお弁当」というタイトルの教材を使って、家族について考えていました。「お父さんやお母さんは、自分にとってどんな存在か？」という発問から、考えが深まっていく様子が感じられました。この先、正解のない問題に向き合っていくため、心を耕していくのですね。

６年生は算数の「散らばりの様子を考える」でした。今日は子どもの机に座って、子ども目線で授業に参加してみました。「以上」や「未満」をしっかりと押さえ、授業がすすんでいきました。子どもたちからは疑問やつぶやきが発せられますが、先生は適切に対応していましたよ。こうした目線で参観することで、大切なポイントもわかりますね。

３年生が理科で、「かげと太陽」の勉強をしていました。ある子が発表すると、それに対して意見が出て、とっても活気のある授業でしたよ。前でしっかり説明する子、その意見に意見を言う子。これが、アクティブラーニングだよっと、うれしくなりました。

３年生は算数の復習をすすめていました。また、隣のクラスは、説明文の読み取りをしていました。落ち着いた態度で学習していて感心です。

４年生は新美南吉さんの「ごんぎつね」。深く読み取って、心情を語り合ってましたよ。
友達の意見を聴くと、また自分の考えが深まっていきます。読み取り方は人それぞれですが、どんどん深まっていくのが楽しいですね。