みなさん、家庭学習は進んでいますか。

今日は算数の問題です。

次の１から４のマーク見たことありますか。

１は橋本市のマークです。
２はお隣の奈良県のマーク、３、４は道路標識です。

さあ、この４つの中で、線対称の図形はどれでしょう。
対称の軸を見つけてみましょう。

対称の軸を探してみると

１から４のすべての図が線対称であると分かりますね。

線対称でないように見える図形も、対称の軸の向きを縦、横、ななめと工夫してみると、線対称であることが分かります。

対称の軸の向きを工夫して、みんなも、身近な線対称のマークや図形を探してみてください。

５月１５日（金）
　臨時休業も２か月近くなり、保護者の皆様には、ご心配とご負担をおかけしていますが、ご協力をいただき感謝申し上げます。
　また、平素より本校教育活動にご支援・ご協力をいただきありがとうございます。
　さて、橋本市教育委員会から来週以降の対応について、登校日を設定する旨の連絡がありました。つきましては、本校は、下記のとおり全校登校日を設定いたします。
　よろしくお願いします。

　　　　　　　　　　　記

　５月２０日（水）８：２０〜１０：４０　下校１１：００
　５月２６日（火）８：２０〜１０：４０　下校１１：００
　５月２９日（金）８：２０〜１０：４０　下校１１：００
　マスクを着用させてください。
　持ち物：筆記用具・配付している課題・水筒・健康チェックカード（検温をしてください。）
　保護者の判断で引き続き家庭等で学習を希望される場合は、ご連絡ください。
　なお、１年生は集団下校をしますが、お迎えや学童へ行く場合はご連絡ください。２〜６年生でも学童へ行く場合は、お弁当を忘れずに持って来てください。１４：００まで学校で預かります。
　※橋本市保健所管内の感染状況により変更する場合があります。ご了承ください。

　前回の種子がどのように変化したのか、観察してみましょう。

種子の様子はア〜カのどれでしょう。
　ア　…　発芽した　　　イ　…　変化なし
　ウ　…　発芽した　　　エ　…　変化なし
　オ　…　発芽しているように見える
　カ　…　水を含んで大きくなっているけど変化なし

現在の種子は
（写真上）左が「ア」　　右が「イ」
（写真中）左が「ウ」　　右が「エ」
（写真下）左が「オ」　　右が「カ」です。

　以上のような結果になりました。もう少し経過を観察していきたいので、次回、５月１８日（月）に掲載します。

　１ねんせいの　みなさん　あさがおの　たねまきを　もう　しましたか。
　せんせいも　がっこうで　みなさんより　すこし　はやく　たねを　まきました。
　きょう　かわいい　めが　でて　きましたよ。
　しゃしんを　４まい　のせて　おきます。
　どんな　じゅんばんで　めが　でて　くるのか　かんがえて　みましょう。
　　

　みなさんの　あさがおの　めは　どんな　じゅんばんで　でて　くるかな。
　まいにち　みずやりを　して　よく　みて　いてね。
　かんさつにっき（２）に　ばんごうを　かきましょう。
　めを　よく　みて　いろも　ぬりましょう。

　５年生の皆さん、お元気ですか？早く皆さんに会える日を楽しみにしています。

　さて、理科の実験観察をホームページで進めていこうと思い、今日、第1弾を掲載します。

　「植物の発芽と成長」という単元で、種子（種）はどんな条件で発芽（種が芽を出すこと）するのかを実験します。

　ア … 水あり　空気あり　適当な温度（ちょうどいい温度という意味）

　イ … 水なし　空気あり　適当な温度


　この実験は、条件を１つ変えて種子が発芽する際にどのように影響するかを観察します。
　アとイは水のあり・なしを比べています。

ウ … 水あり　空気あり　適当な温度

エ … 水あり　空気あり　適当な温度ではない

　温度の条件を変えました。エは冷蔵庫に入れます。また、暗さを同じにするため、ウにはダンボールで覆いをしました。

オ … 水あり　空気あり　適当な温度

カ … 水あり　空気なし　適当な温度

　空気の条件を変えました。カは種子を空気に触れさせないために水に沈めています。

　これらの説明１〜３の条件で、種子が発芽するのはどれか、発芽するために必要な条件とはなにかを観察します。

　理科ノートＰ５〜７に「発芽する」か「発芽しない」か、予想を書いてください。
　
　これからの結果はホームページと教科書Ｐ１２〜１５を見ながら、理科ノートに書いてください。

　次回の掲載は５月１５日（金）です。

５月１２日
　２年生のみなさん、昨日、新しい課題を配付しました。その中に、生活の課題で「ミニトマトのかんさつ」がありましたが、残念ながら、まだ学校にミニトマトが届いていません。いつでも配れるように、みんなの植木鉢を洗って、土も入れて準備してあります。届くまで、もう少し待っててね。

５月１２日（火）
　みなさん、昨日の写真は何の葉か分かりましたか。

　正解は、これです。

「じゃがいも」でした。

　６年生理科「植物と養分」の授業で活用するために育てています。
　みんなが登校できる頃には、どのくらい大きく育っているか楽しみにしていてください。

　１ねんせいの　みなさん　まいにち　げんきに　していますか。
　いえの　ひとと　いっしょに　あさがおの　たねを　まきましょう。
　１　つちを　いれたら　みずを　かけて　１にち　おいて　おきます。
　２　あなを　５こ　あけて　たねを　１こずつ　いれます。
　３　やさしく　つちを　かけて　あなを　ふさぎます。
　４　こやし（１）を　うえきばちの　まわりに　おきます。
　５　ぺっとぼとるで　そうっと　みずを　やります。
☆　おひさまが　よく　あたる　ところに　おきましょう。
☆　まいにち　みずやりを　して　めが　でるのを　たのしみに　していてね。

　２年生は、落花生とヒマワリをうえました。まだあと一つうえる予定です。なにをうえるのか楽しみにしていてください。

　３年生のおうちにヒマワリとホウセンカの種を配布します。みなさんの家でもヒマワリとホウセンカの種をまいて、両方を育てましょう。学校でも大きく成長する様子を更新していきます。

　モンシロチョウの成長のようすをかんさつするために、学級園にキャベツのなえをうえました。キャベツが大きく育って、ちょうちょが飛んできて、ぶじにたまごをうんでくれるといいですね。たまごを観察できるのを楽しみにしていてください。

　ヒョウタンの種のまきかたです。参考にしてください。
１．ヒョウタンと書いてあるネームプレートに日づけを書く。
２．土に指で２〜３ｃｍの深さのあなをあける。
３．種を入れてる。

４．やさしく土を上までかける。
５．水をあげて、完成！！
　これから毎日水をあげて、成長していく様子を観察してください。
　４年生の皆さんには１１日（月）午後に課題と一緒に土の入ったポットと種を持っていきます。みんなもヒョウタンの種をまいて、一緒にお世話を頑張りましょう！

　みなさん、元気にいていますか。
　今、みんなに会えなくてさみしい日が続いていますが、また笑顔でみんなに会える日を楽しみに、お互い元気で健康に過ごしましょう。

　さて、ここで問題です。
　６年生の学級園では、ある植物を育てています。
　さあ、これは何の葉でしょう。
　理科の教科書にものっています。探してみてくださいね。

　答えはまた明日のせます。

　先生たちで学級園の整備を行いました。
　途中でタンポポを発見しました。
　クラスのみんなでお世話できる日が楽しみです。

５月１日（金）
　お忙しい中、家庭訪問での対応ありがとうございました。子どもたちは元気に過ごしていたようで一安心しています。今後ともよろしくお願いいたします。
　臨時休業が５月６日から３１日まで継続になりました。保護者の皆様には、ご心配等あると思いますが、ご対応をよろしくお願いいたします。
　さて、５月の学校長だよりを掲載します。お子様と一緒にお読みください。