５月１９日（火）
　薫風さわやかな季節となりました。皆様にはますますご健勝のこととお喜び申し上げます。平素は本校教育の発展にご理解とご協力を賜り厚くお礼申し上げます。
　さて、先日、メールおよび本校ホームページでお知らせしましたとおり、コロナウイルス感染に係る緊急事態宣言の解除を受けて、橋本市では学校再開に向け準備を進める旨の方針が出され、段階的な教育活動を実施することとなりました。
　つきましては、下記のとおり登校日を実施しますのでお知らせします。

　　　　　　　　　　　　　　記
１　全校登校日
　５月２０日（水）　８：２０〜１０：４０　下校１１：００
　５月２６日（火）　８：２０〜１０：４０　下校１１：００
　５月２９日（金）　８：２０〜１０：４０　下校１１：００
２　持ち物
　　マスク　筆記用具　配布している課題　水筒　健康チェックカード
３　内　容
　　健康観察　学習支援　感染症予防　等
４　留意事項
　・ご家庭では毎朝の検温及び風邪症状の確認と、その際、同
　　居のご家族にも自身の検温や体調確認に取り組んでいただ
　　き何か変わったことがあれば学校にご連絡ください。健康
　　チェックカードの記入と提出をお願いします。
　・マスクを着用してください
　・外から教室に入るとき、トイレのあとなどで手洗いうがい
　　を徹底するよう家庭でもご指導ください。
５　校内の基本的な感染症対策
　・登校時や外から教室に入るときトイレのあとなどで手洗い
　　うがいを徹底する。
　・みんなが使う教材、教具、施設（ドアノブ、トイレ、手す
　　り等）などを消毒するとともに、児童にはそれらの使用前
　　後の手洗いを徹底する。
　・児童が活動する場所の適度な換気を行う。（２方向の窓を
　　開けた換気）
　・児童の座席は可能な限り距離をとり（おおむね１メートル
　　から２メートル）対面とならないようにする。
　・児童に対して、新型コロナウイルスに関する正しい知識
　　や、これらの感染症対策について、発達段階に応じた指
　　導を行い、児童が感染のリスクを自ら判断し、これらを
　　避ける行動をとれるようにする。

　※体温が３７度以上や風邪の症状がある場合は登校を控え
　　てください。欠席にはなりません。また、保護者の判断
　　で登校を控える場合も欠席にはなりません。どちらの場
　　合も学校にご連絡ください。
　※１年生は集団下校をしますが、お迎えや学童に行く場合
　　はご連絡ください。
　※上記登校日の放課後の児童の受け入れについては、保護
　　者の就労等やむを得ない場合のみ対応します。

　右タグの配付文書でもご確認できます。

５月１９日（火）　
明日の登校日に備え、先生たちで、教室、トイレ、手洗い場などの消毒と掃除をしました。きれいになりました。
　明日、皆さんと会えるのが楽しみです。
　交通安全に気を付けて登校してください。待っています。
　児童のみなさんは、生活リズムを整えておきましょう。

５月１８日
　カブトムシの幼虫の入っているケースの土をきれいにしました。幼虫も元気に動いていました。そろそろ、さなぎになるかなぁ。
　また、学級園の整備を先生方と一緒にし、トマト・ミニトマトの苗を植えました。大きくなるのが楽しみです。

５月１８日（月）　くもり
　２年生のみなさん、ミニトマト苗はもうえましたか。まいにち水のチェックをし、しっかりかんさつしましょう。
　今日は、たくさん届いていた、トマトをうえました。ミニトマトもトマトも、見た目はほとんど変わりませんね。大きくなるのが楽しみです。

５月１８日
　前回出した、線対称の図形の中に、点対称でもある図形があります。

　点対称は、ある点を中心にして１８０°まわすと、もとの形にぴったり重なる図形です。

　どれだか分かりますか。

５月１８日
正解は

３番です。

ある点を中心にして１８０°まわすと、もとの形にぴったり重なるときの、中心にした点を「対称の中心」といいます。

図形には、線対称でも点対称でもある図形があるんですね。

（写真上）「ア」水あり　空気あり　適当な温度
　　　　　「イ」水なし　空気あり　適当な温度

（写真中）「ウ」水あり　空気あり　適当な温度（暗い）
　　　　　「エ」水あり　空気あり　冷たい温度（暗い）

（写真下）「オ」水あり　空気あり　適当な温度
　　　　　「カ」水あり　空気なし　適当な温度　です。

「ア」と「イ」では「ア」が発芽しました。
「ウ」と「エ」では「ウ」が発芽しました。
「オ」と「カ」では「オ」が発芽しました。

以上の結果から、種子が発芽するためには何が必要だったといえるでしょうか？
実験の結果をノートＰ５〜７に記入しましょう。

５月１８日（月）
　学校で育てているホウセンカの子葉(しよう)が出ました。種をまいて、はじめに出てきた葉(は)を「子葉(しよう)」といいます。「子葉(しよう)」という言葉をおぼえておきましょう。みなさんのおうちで育てているホウセンカはどうですか？　これからも太陽が当たるところにおいて、毎日水をあげてかんさつしていきましょう。

みなさん、家庭学習は進んでいますか。

今日は算数の問題です。

次の１から４のマーク見たことありますか。

１は橋本市のマークです。
２はお隣の奈良県のマーク、３、４は道路標識です。

さあ、この４つの中で、線対称の図形はどれでしょう。
対称の軸を見つけてみましょう。

対称の軸を探してみると

１から４のすべての図が線対称であると分かりますね。

線対称でないように見える図形も、対称の軸の向きを縦、横、ななめと工夫してみると、線対称であることが分かります。

対称の軸の向きを工夫して、みんなも、身近な線対称のマークや図形を探してみてください。

５月１５日（金）
　臨時休業も２か月近くなり、保護者の皆様には、ご心配とご負担をおかけしていますが、ご協力をいただき感謝申し上げます。
　また、平素より本校教育活動にご支援・ご協力をいただきありがとうございます。
　さて、橋本市教育委員会から来週以降の対応について、登校日を設定する旨の連絡がありました。つきましては、本校は、下記のとおり全校登校日を設定いたします。
　よろしくお願いします。

　　　　　　　　　　　記

　５月２０日（水）８：２０〜１０：４０　下校１１：００
　５月２６日（火）８：２０〜１０：４０　下校１１：００
　５月２９日（金）８：２０〜１０：４０　下校１１：００
　マスクを着用させてください。
　持ち物：筆記用具・配付している課題・水筒・健康チェックカード（検温をしてください。）
　保護者の判断で引き続き家庭等で学習を希望される場合は、ご連絡ください。
　なお、１年生は集団下校をしますが、お迎えや学童へ行く場合はご連絡ください。２〜６年生でも学童へ行く場合は、お弁当を忘れずに持って来てください。１４：００まで学校で預かります。
　※橋本市保健所管内の感染状況により変更する場合があります。ご了承ください。

　前回の種子がどのように変化したのか、観察してみましょう。

種子の様子はア〜カのどれでしょう。
　ア　…　発芽した　　　イ　…　変化なし
　ウ　…　発芽した　　　エ　…　変化なし
　オ　…　発芽しているように見える
　カ　…　水を含んで大きくなっているけど変化なし

現在の種子は
（写真上）左が「ア」　　右が「イ」
（写真中）左が「ウ」　　右が「エ」
（写真下）左が「オ」　　右が「カ」です。

　以上のような結果になりました。もう少し経過を観察していきたいので、次回、５月１８日（月）に掲載します。

　１ねんせいの　みなさん　あさがおの　たねまきを　もう　しましたか。
　せんせいも　がっこうで　みなさんより　すこし　はやく　たねを　まきました。
　きょう　かわいい　めが　でて　きましたよ。
　しゃしんを　４まい　のせて　おきます。
　どんな　じゅんばんで　めが　でて　くるのか　かんがえて　みましょう。
　　

　みなさんの　あさがおの　めは　どんな　じゅんばんで　でて　くるかな。
　まいにち　みずやりを　して　よく　みて　いてね。
　かんさつにっき（２）に　ばんごうを　かきましょう。
　めを　よく　みて　いろも　ぬりましょう。

　５年生の皆さん、お元気ですか？早く皆さんに会える日を楽しみにしています。

　さて、理科の実験観察をホームページで進めていこうと思い、今日、第1弾を掲載します。

　「植物の発芽と成長」という単元で、種子（種）はどんな条件で発芽（種が芽を出すこと）するのかを実験します。

　ア … 水あり　空気あり　適当な温度（ちょうどいい温度という意味）

　イ … 水なし　空気あり　適当な温度


　この実験は、条件を１つ変えて種子が発芽する際にどのように影響するかを観察します。
　アとイは水のあり・なしを比べています。

ウ … 水あり　空気あり　適当な温度

エ … 水あり　空気あり　適当な温度ではない

　温度の条件を変えました。エは冷蔵庫に入れます。また、暗さを同じにするため、ウにはダンボールで覆いをしました。

オ … 水あり　空気あり　適当な温度

カ … 水あり　空気なし　適当な温度

　空気の条件を変えました。カは種子を空気に触れさせないために水に沈めています。

　これらの説明１〜３の条件で、種子が発芽するのはどれか、発芽するために必要な条件とはなにかを観察します。

　理科ノートＰ５〜７に「発芽する」か「発芽しない」か、予想を書いてください。
　
　これからの結果はホームページと教科書Ｐ１２〜１５を見ながら、理科ノートに書いてください。

　次回の掲載は５月１５日（金）です。

５月１２日
　２年生のみなさん、昨日、新しい課題を配付しました。その中に、生活の課題で「ミニトマトのかんさつ」がありましたが、残念ながら、まだ学校にミニトマトが届いていません。いつでも配れるように、みんなの植木鉢を洗って、土も入れて準備してあります。届くまで、もう少し待っててね。

５月１２日（火）
　みなさん、昨日の写真は何の葉か分かりましたか。

　正解は、これです。

「じゃがいも」でした。

　６年生理科「植物と養分」の授業で活用するために育てています。
　みんなが登校できる頃には、どのくらい大きく育っているか楽しみにしていてください。

　１ねんせいの　みなさん　まいにち　げんきに　していますか。
　いえの　ひとと　いっしょに　あさがおの　たねを　まきましょう。
　１　つちを　いれたら　みずを　かけて　１にち　おいて　おきます。
　２　あなを　５こ　あけて　たねを　１こずつ　いれます。
　３　やさしく　つちを　かけて　あなを　ふさぎます。
　４　こやし（１）を　うえきばちの　まわりに　おきます。
　５　ぺっとぼとるで　そうっと　みずを　やります。
☆　おひさまが　よく　あたる　ところに　おきましょう。
☆　まいにち　みずやりを　して　めが　でるのを　たのしみに　していてね。