ブルートゥース搭載のラジオを製作しました。
スマホなどとの通信を学びます。
プログラミング学習の一環です

クラス内で、パンジー等の水やりについて、よくできているクラスに行って賞状を渡しました。

毎日の衛生検査の結果を発表しました。
よかったクラスは、表彰されます。

バレーボールの学習になりました。
最初は、柔らかいボールを使っての練習から入ります。

　黙々としっかりやっていました。
とってもきれいになりました。ありがとうござます。

本日の節分について、豆まきなどを行う由来を、給食の時間に放送しました。

秀吉の全国統一について、資料を見つけながらまとめました。
資料活用能力の育成です。

　映像を活用しながら、経済について学習しています。

地震の学習
震源地について、揺れ方の特徴を実際の地震の観測から考察しました。

綿打中学校は災害時に第２避難所となります。
(第一避難所は綿打行政センター)
災害時の準備として、武道館南側に、防災倉庫を準備いたしました。太田市の管理となります。

秀吉の全国統一について、図書館で調べてまとめる学習です。
各自いろいろな観点で調べました。

キックベース
ルールを覚えるのに苦労しました。
ルールを覚えることを目標に行いました。

生徒会と委員会が協力して、全校で取り組んでいます。
生徒会は、進捗状況の確認をしています。
　様子を撮影したりしています。
また、保健委員は日々の様子を集計しています。

３年生と１年生の補習です。
希望者が意欲的に取り組んでいます。

本立ての最終仕上げです。
ニスを塗った後、ムラをなくすためにペーパーがけをしました。

地震について、観測データから、震度分布等を作成して、自身の特徴を考えました。

キャリア教育
いろいろな職業について、調べています。

３年生、家庭科で消費生活センターの職員が講師になり、消費者教育を受けました。
賢い買い物の仕方について、学びました。

　帰りの会の時に、保健調査を行っています。
ハンカチ、ティッシュなど、衛生面の調査を行っています。

　手ぬぐいのデザインの作成
早い生徒は、手ぬぐいの試し塗りを行っていました。