教育委員会の方を招いて、２年生女子体育の研究授業を行いました。
マットを使った連続技のつなぎ方を工夫する学習です。

　３年生の家庭科で、消費者教育を行いました。

消費者生活センターの職員による、買い物等を含めた生活についてお話を聞きました。

　海洋中の微生物(動物プランクトン)の観察をしました。

３年は、１クラスを２つに分けて指導しています。
苦手な図形分野なので、より細かい指導が必要です。

電流と電磁誘導
コイルに流れる電流の規則性、流れる理由などを実験を通して追究しました。

手ぬぐいのデザインを考えています。
各自、アイディアを工夫しています。

本立てつくりの最終段階です。
ニス塗りが終わり、ニスのむらを消すためのペーパーがけをしました。

アルコールアレルギーなど学習
手にパッチテストをして実際に体験しました。

歴史　十字軍の侵略についての学習
日本と違う文化なので、興味を持って学習していました。

コロックルという教材を使っての、プログラミング学習です。
目覚ましにも、気温や湿度の測定、自作の音楽演奏など、自分好みにアレンジできる時計です。

キャリア教育

職業について調べる学習に入りました。

いじめ防止宣言とコロナ感染防止を合わせて作成しました。

体育館で、バドミントンやバレーボールを班ごとに試合形式で行っていました。
それぞれ、レベルに合わせた組み合わせを行い楽しんでいました。

楽譜の学習
音符の理解のために、。足し算にしてワークシートで行っていました。

　各自、パソコンを使って、教材の動きの制御命令をつくりました。

　学習の課題、修学旅行、総合の学習等について、指示や伝達をしました。

　３学期の生活向上キャンペーンに合わせて、
学校生活の向上のために、生徒会や各委員会から、活動内容やお願いなどを放送しました。
画像は、生徒会長挨拶
　　　　校長先生の言葉
　　　　放送を待つ、委員長の様子

　女子は体育館
マット運動は、ちょっと苦手かな
前転・後転　、勢いを付けて頑張っていました。

男子は、校庭でサッカー
広いので思いっきり、走ったり蹴ったりしていました。

　岩石のプレパラートを使い
岩石の組織の観察をしました。
　顕微鏡などは、何度も使っているので慣れた手つきです。