11月は、人権月間
綿打小学校では、11月の1か月間を人権月間とし、各学年で人権について、授業や様々な活動を通して考えていきます。そのはじめとして11月1日（月）の全校朝会で、校長から人権についての講話をしました。
「わくわく　たのしく　うつくしく　ちからあわせて」の合い言葉に触れ、友達を傷つけるような言葉を絶対に使わないようにして、お互いの違いを認め合って、自分のことを大切にし、自分と同じように友達のことも大切にして学校生活をおくってほしいことを「一つのことば」という詩を紹介しながら子ども達に伝えました。
これから、道徳やそのほかの授業を通して、また毎日の生活の中で、人権について学んだり考えたりして、人権意識を高めていきます。

『ひとつのことば』

　ひとつのことばで けんかして
ひとつのことばで なかなおり
　ひとつのことばで 頭が下がり
　ひとつのことばで 心が痛む
　ひとつのことばで 楽しく笑い
　ひとつのことばで 泣かされる
　ひとつのことばは それぞれに
　ひとつの心を 持っている
　きれいなことばは きれいな心
　やさしいことばは やさしい心
　ひとつのことばを 大切に
　ひとつのことばを 美しく

＜メニュー＞
牛乳・きなこ揚げパン・ミネストローネ・ツナサラダ・味付小魚

※揚げパンは、５月と１０月から３月までの期間で出しているとのことです。暑い時期には、衛生管理が心配だからということで、夏場は出さないようです。揚げパンは、ご存じかと思いますが、コッペパンを給食センターで揚げています。きなこと砂糖でまぶした揚げたてのパン。給食で食べるときでも、まだそのぬくもりが残っています。昨日に続き、今日も人気メニューでした。

＜メニュー＞
牛乳・麦ごはん・ポークカレー・プチプチサラダ・みかん

※今日は、人気メニューのカレーでした。プチプチサラダもリクエスト献立で希望が出されるほどの人気メニューなのだそうです。海藻サラダの一種ですが、その名の通り、食べるとプチプチとした食感が楽しめます。使われているものは海藻の加工品で名前も「プチマリン」。食感から名付けられたのでしょうね。今日は人気メニューだけあって、よく食べたで賞は、１６クラスでした。

＜メニュー＞
牛乳・ごはん・豚肉と生揚げの味噌炒め・レタスと春雨スープ・かに玉甘酢あんかけ・一口アセロラゼリー

※学校給食では、生野菜は出すことができないので、レタスはスープの具材として使われることが多いです。今日のレタスも、もちろん綿打産です。味噌炒め、スープ、かに玉と今日もボリューム満点でした。よく食べたで賞は、１０クラス。おなかいっぱいに食べても、まだ余る量だったかもしれません。

＜メニュー＞
牛乳・ごはん・野菜いっぱいのスタミナ汁・豆腐ハンバーグおろしソース・牛蒡サラダ

※豆腐ハンバーグは、おろしソースで味付けされていて、大人にはとてもヘルシーな感じで、おいしいおかずでしたが、子どもたちにとってはどうだったでしょうね。よく食べたで賞のクラスは、１３クラスでした。

＜メニュー＞
牛乳・ココアパン・キャベツときのこのソテー・オータムポタージュ・りんご

※オータムポタージュは、クリームポタージュに旬のきのことさつまいもが入ったものでした。さつまいもは、ゆっくりと加熱すると甘味が強くいなります。くずれると甘さが際立つので、形が残るように仕上げられるよう調理したそうです。ポタージュにサツマイモが入っているなんて、ちょっとびっくり。でも、おいしかったです。

子ども達は、毎日運動会練習に励んでいます。
３、４年生のダンスは、「ダイナマイト」です。隊形移動も上手にできるようになり、練習も佳境に入りました。一生懸命に練習する姿は、教室で見るよりも少したくましく感じました。本番までに、さらにダンスに磨きをかけることでしょう。

5年生の林間学校。今年は宿泊はできませんでしたが、日帰りで2日間行ってきました。
10月25日（月）は山登り（ポスト探し）です。班で協力し合って成功させました。途中ですれ違う方々にきちんとあいさつができ、「綿打小学校のこどもたちは、すばらしいですね」と褒められました。
10月26日（火）は、ピザづくりです。
はじめてのピザづくりはどうなるかと心配でしたが、東毛青少年自然の家の人の話をよく聞き、協力していただきながら頑張って作りました。
材料を正確にはかり、足場の悪い中、注意して運び、みんなで協力して作りました。自然の中、友達と作ったピザは、もう二度と味わうことのできないとびきりおいしいピザでした。

１，２年生のダンスはかっこかわいい。
一生懸命に練習に取り組み、隊形移動も何度もやり直しながら時間以内で方形から二重円になれました。２年生が上級生として頼もしく見えました。１年生は、初めての運動会になりますが、とてもしっかりと踊りを覚え、かっこよく踊っていました。

10月24日（日）
綿打農業小学校に参加させていただきました。
この日は、レタスの収穫、人参の間引き、里芋掘りでした。
風の穏やかな暖かい秋の日に、収穫の喜びを皆さんと一緒に味わいました。
子ども達は、よく働き、土に親しんでいました。大きな里芋の葉も子ども達には大人気だったようです。青空の下、伸びやかな笑顔が印象的でした。

また、先日、農業小学校で育てた餅米を福島校長先生が持ってきてくださいました。ありがとうございました。

＜メニュー＞
牛乳・ごはん・鯖のスタミナ焼き・筑前煮・もずくとレタスのスープ

※給食では、生のもずくは使うのが難しいので、スープに入れますが、意外と合うと思います。独特のぬめりは、水溶性の繊維で、糖質の吸収を緩やかにし、腸内環境を整えてくれるので、生活習慣病予防にも役立つと言われています。でも、食べ過ぎには気をつけたいものですね。

10月22日（金）
上毛新聞社ＮＩＥ・ＮＩＢ推進委員デスクの子安さんから「取材の仕方」を教えていただきました。
アンケートについて、その意味・意義や作成の仕方、新聞への活用の仕方、文章の書き方などを丁寧に教えていただきました。子ども達は、子安さんの話に引き込まれ、自分たちが新聞づくりをする時のことを考えていたようでした。授業の後に、早速校長にインタビューをする子がいました。
「みんなが作る新聞は、世界に一つしかないもの、楽しみながら作れば、読む人も楽しいと思ってくれる」という言葉が心に残りました。子ども達は、これからの新聞づくりに楽しんで取り組むことでしょう。

大きな昆虫に乗った自分の絵を描いています。
どの子もみんな上手で、昆虫の細かい部分までしっかりと描けていました。
今は。クレヨンで色を塗っているところです。最初は、黒を使わずに、ペールオレンジで顔や手、足の色をつけていきます。一人一人がすごく集中して、そして楽しく自分の絵に向き合っていました。子どもの集中力は、すごいですね。

10月21日（木）
3年生は群馬フラワーパークに行ってきました。
秋の花を見ながら、学校にはないようなおもしろい遊具で仲良く遊びました。他の学校や団体がいなかったので、貸し切り状態で、思い切り楽しみました。
そして、たくさん遊んだ後は、秋晴れの空の下、広々とした芝生の上で、おいしいお弁当を食べました。
温室の中のちょっと変わった植物も見ました。白い色のジャック・オー・ランタンもありました。

10月20日（水）4年生は、県庁と自然史博物館に行きました。
県庁では、シースルーエレベーターに乗ったり、３２階の展望ホールから群馬県の土地の様子を眺めたり、群馬県のジオラマの上を歩きながら、土地の様子を観察したり、楽しく学習できました。
自然史博物館に行き、まず、お弁当を食べました。心配していた天気もよくなり、広々とした芝生の上でソーシャルディスタンスを保ちながら、みんなでおいしいおいしいお弁当を食べました。
自然史博物館の中では、大きな恐竜やガラス張りになっている発掘現場の様子など、興味深いものがたくさんありました。子ども達は、化石や動物の進化の様子などにも興味をもち、友達と協力しながら真剣に見学していました。

＜メニュー＞
牛乳・黒パン・野菜入り肉団子・大根サラダ・八百屋スパゲッティ

※今日も野菜がふんだんに使われたヘルシーメニューでした。パンでスパゲッティだから、よく食べたで賞も多くなるかなあと思っていたのですが、７クラスでした。ちょっと意外です。量が多かったのかなあ。

１０月２０日　１年生の交通安全教室が行われました。
交通指導員の金井さん、本島さん、片山さん、荒木さんの４名の方にご指導いただきました。まず、指導員の方から、安全な歩行について注意しなければならないポイントを丁寧にわかりやすく教えていただきました。そして、クラス毎に実際の道路に出て、横断歩道を渡ったり、道路を歩いたりしました。
指導員の方々に見守られながら、道路に出すぎないように注意をしながら右、左、右と自分の目で確認し、しっかりと手を上げて横断歩道を渡ることができました。

＜メニュー＞
牛乳・わかめごはん・肉じゃが・小松菜ときゅうりのナムル・厚焼きたまご

※今月から小松菜は、綿打地区の農家さんが栽培したものが入ります。新鮮で、価格も八百屋さんで買うより安いので、給食の食材としてはありがたいですよね。小松菜は、カルシウムと鉄が多いので、給食ではよく使うそうです。値段だけのことではなくて、栄養価の高さもあって、食材に選ばれているのですね。

６年生の「きつねの窓」を参観したその日の放課後、先生たちも授業について研究会を行いました。
子どもたちが気持ちの変化をもたらすものとして「窓」の役割を捉えられたことを賞賛し、さらに、タブレットを有効に活用できるアイテムにするためにはどのような手立てが必要であったかなどについて話し合いました。
班に分かれて、よりより授業づくりのために、熱心に自分の意見や考えを述べ合い、それぞれの考えをまとめて発表し、全体で共有しました。

６年生の国語「きつねの窓」の学習です。
１０月１８日は、６年生の授業をたくさんの先生が参観しました。
「窓」に映ったものや「ぼく」と「子ぎつね」の「窓」に映ったものを比べて、気づいたことを発表し合い、「窓」の役割について考えたことを班でまとめて全員でそれを共有しました。
たくさんの先生方に囲まれた授業でしたが、６年生の子どもたちは、いつも通り自分の気づきや考えを発表し、タブレットを活用して班の意見を集約して発表していました。