４月１５日(金）に予定されていた「１年生を迎える会」は、本日２８日に日程を変更して行われました。今年は、６年生が全校児童を代表して1年生を迎えました。
６年生の代表が、「幼稚園や保育園とは違い、大変なこともあるけれど、たくさんの友だちと一緒に勉強したり、広い校庭で遊んだり、楽しい事もたくさんあります。一生に一度の小学校生活を楽しんでください。もし、困ったことがあったら、私たち上級生がサポートするので、安心してください。」と、メッセージを伝え、２年生に代わって「あさがおの種」をプレゼントしました。１年生に喜んでほしいという気持ちのこもった「1年生を迎える会」でした。
　1年生は、６年生（全校児童）からの歓迎を受け、「ありがとうございました。」と大きな声でお礼の言葉を言うことができました。１年生も少しずつ学校に慣れてきましたが、上の学年の子たちとの交流も経験しながら、さらに「綿っ子」として成長していくことでしょう。

1年生は、ひらがなの学習をしています。ひとつひとつ丁寧に書いて、一文字一文字しっかりと覚えます。1年生の「ひらがな」は、これからずっと使っていく文字の基本となります。書けたらまだ書き終わっていない子が集中できるように静かに待ちます。
20分休みには、校庭に出て、元気いっぱいに遊びます。ルールを守って楽しく遊ぶことができています。3時間目が始まる5分前の放送がなると、さっと校舎に入り、トイレを済ませ、水道できれいに手を洗って教室に戻ります。
これから、どんどんいろいろなことができるようになっていきます。楽しみです。

6年生は。最高学年としてのこの1年間で、一人一人が大きく「躍進」することを目指して、毎日の学習に一生懸命に取り組んでいます。

4年生の社会科は、3年生の時に学習した太田市から範囲を広げて、群馬県と他の都道府県について学習します。
今日は、「山」「川」「動物」「数字」等がつく県について答えていました。意外に難しいのですが、子ども達はよく答えていました。ただ単に暗記をするのではなく、位置を確認しながらというところがポイントで、子ども達は地図帳を確認しながらよく発表していました。
「動物」がつく県では、「鹿児島」、「数字」がつく県では、「千葉」と答えた子がいて、「鹿」と「千」に思いが至らなかったので、「なるほど〜、子どもってすごい」と感嘆の声をもらしてしまいました。

４月２０日（水）
３年生は、理科の学習で天沼公園に行ってきました。
春の生き物の色や形、大きさなどをよく観察し、その姿の似ているところや違うところを見つけ出し、春にみられる生き物について観察記録をもとに生き物図鑑をつくります。
しっかりと観察し、記録をしていました。どんな生き物図鑑ができるのか楽しみです。

春の自然の変化や春を迎えて生活の様子が変わったことに気づくことをめあてとして、4月19日に2年生は天沼公園に行ってきました。
そこで、たくさんの春を見つけていました。絵を描いたり、文で表現したり、楽しく学びました。この学習が3年生の理科学習につながっていきます。

6年生の理科の授業風景です。
空気の入った集気瓶の中にろうそくを入れるとしばらくはろうそくの火は消えない。空気中の窒素・酸素・二酸化炭素のうち、物を燃やし続ける働きがあるのはどの気体だろうか、という問題を解決するために3つの気体を入れた集気瓶の中に火のついたろうそくを入れて実験をする。
その前に、マッチで火をつけるための練習をしました。最近は「火」を使わない家庭も多いし、マッチを擦ることもあまりありません。初めてマッチで火をつける子も少なくない中、まずは、マッチの持ち方や火の付け方、後始末の仕方など一人ずつ練習をしました。

6年生の音楽の学習風景
コロナ禍での制限がある中、いろいろな工夫をしながら音楽の授業を行っています。
マスクをしたままですが、「声を響かせて歌う」ことを目標にして良い姿勢で歌を歌い、その後、タブレットを使って音を楽しむ学習をしました。

2年生は、「えいっ」という物語文の学習です。「くまの父さんが「えいっ」と言ったあとにおこること」を読み取っていきます。内容の読み取りとともに、ノートの使い方、書き方もしっかりと身に付けます。一人一人がきちんと書けているかな？先生に○をもらって嬉しそうです。
5年生は、「いつか大切なところ」という物語文の学習です。主人公の心情の「ゆれ」についてグループで話し合い、発表していました。友だちの考えを聞いたり、自分の考えを聞いてもらったり、同じところや違うところを認め合いながら考えを深めていきます。

1年生は、「おひさまにこにこ」の絵を描いていました。自分の思い浮かべたお日様をいろいろな色のクレヨンを使って表現していました。教室がにこにこ笑顔のお日様でいっぱいになりました。
4年生は、「コラージュ」に挑戦していました。グラデーションをつけた画用紙にスパッタリングなどの技法を使ったり、いろいろな色を重ねたりしてできた紙を自分のイメージで切り、それをコラージュ（貼り絵）していました。アートは楽しいですね。
1年生も4年生もすごい集中力で自分の作品に取り組んでいました。

1年生も休み時間に校庭で遊べるようになります。校庭での遊び方も大切な勉強です。
器具庫の裏側やプールとフェンスの間など、遊びに適さない場所を実際にみんなで確認し、時間を守って安全に楽しく遊べるように約束をしました。
算数では、数の多少を直接線で結んで比較したり、ブロックを使って比較したりしながら、比べ方や数え方を考え、数で比べる良さや楽しさを感じながら学びます。

春休み中にブランコとサッカーゴールが新しくなりました。

4月14日は、1年生の初めての給食でした。
この日の献立は、ご飯、牛乳、鶏唐揚げ、上州きんぴら、春野菜の味噌汁、おかかふりかけ、お祝いイチゴジュレでした。
給食着を着て、手指消毒をし、座って待ちます。配膳もきちんと並んで一方通行で自分の給食をとりに行きます。いただきますの後は、おしゃべりせずによく味わって食べます。
楽しみにしていた鶏唐揚げやイチゴジュレ、とてもおいしかったようです。
初めてとは思えないくらい片付けまで上手にできました。

スクールバス運行計画を配布文書に掲載いたしましたのでご活用ください。Ｒ４　スクールバス運行計画

６年生の外国語（英語）の授業、マリオ先生とは初めての授業でしたので、英語での挨拶の後、自己紹介から始まりました。
「スーパーマリオ」の画像を提示しながら、自己紹介をしたり、クイズ形式で自分の国ジャマイカのことを教えてくれたり、楽しい授業でした。これからの英語の授業が楽しみです。

　家庭科は、５年生から始まる新しい教科です。でも、４年生までの学習と生活の中で家庭科に関連することはたくさんありました。そのことを発表する中で、家庭生活や家族の大切さに気づき、さらにこれからの２年間の家庭科学習の中で、知りたいことやできるようになりたいことを考えました。そして、家庭生活の中で自分ができそうなことを見つけ、取り組むことになりました。
　社会科は、３年生からの教科ですが、今までは身近な地域や群馬県についての学習でした。５年生では、世界の中の日本という視点で日本の国土の特色について学び、食料生産や工業生産、情報という視点から世界とのつながりを学びながら、多角的に考える力や主体的に課題を解決しようとする態度を身に付けていきます。

２年生では生活科で「町」の様子について学習しました。３年生では、地域の特色ある地形や土地利用の様子、交通の様子、主な公共施設などの場所と働き、古くから残る建造物などの場所と様子、これらを理解し、地域社会に対する誇りと愛情をもつことをねらいとした学習をします。その始まりとして、今日（４月１３日）は、学校の屋上から学校の周りの様子を見ました。その時に、方位磁針を使って方角を確かめ、「北」はどんな様子で何があるかな、「南」には何が見えるかななど、社会科としての学習を楽しんでいました。

12日（火）
新学期、授業が始まって3日目。1年生が算数の学習をしていました。
先生の方をよく見て話を聞き、「１」という数字を書いていました。
よく、「知ってる〜」という子がいるのですが、これから学習が進んだときの基本として、「正しく書く」「正しく理解する」「自分で考える」ということが大切になってきますので、ただ単に「知っている」という落とし穴にはまらないように、どのクラスも丁寧に学習していました。

綿打農業小学校（校長：福島忠雄先生）では、4月10日（日）に里芋種植えをしました。青空の下、子ども達は手際よく種芋を植えていました。その後、鍬で土をかぶせ、足で踏み固めました。農業小学校の先生達は、何事もないようにさっさっとやっていくのですが、鍬で土をかぶせるのがとても難しく、子ども達は四苦八苦。それでも手を取って教えていただきながら、徐々に上手になって行きました。
最後に、福島校長先生から、「栽培体験をした子は、好き嫌いが少ない」というお話や
「命」を頂くことのありがたさについてのお話をしていただき、子どもたちは、満足そうに帰って行きました。

　4月7日、午後は入学式です。
　新１年生がピカピカのランドセルを背負い、おうちの人と一緒に綿打小学校の門をくぐりました。入学式の校長式辞の中で、「元気に挨拶をしましょう」「友だちを大切にしましょう」「しっかりと話を聴いたり、話したりしましょう」と3つの約束をしました。少し長い話でしたが、とても良い姿勢でしっかりと話を聞くことができました。
　その後は、クラス毎に集合写真を撮り、1年生の教室で担任の先生と初めての授業をしました。どのクラスでも、良い姿勢で先生の話を聞き、自分のクラスや担任の先生の名前を大きな声で言いながら覚ていました。また、自分の名前を呼ばれると元気な声でしっかりと返事をすることもできました。
　立派な1年生です。入学おめでとう。