バスの運転手さんです。
スクールバスの運行以外の時間は、学校内の環境整備などを行ってくださいます。

１０連休明けの校庭です。
ツツジの花がきれいに咲きました。

「ロバを売りに行く親子」
「ロバを売りに行く親子の行動を通して，周囲の意見に惑わされず自分自身で考えて行動することのよさに気づき，主体性をもって行動することができるようになる。」ことをめあてに学習しました。

★本日の給食★
背割りコッペパン
牛乳
焼きそば
ヨーグルト和え

★メッセージ★
令和初めての給食は児童に人気の焼きそばとヨーグルト和えです。
パンは焼きそばをはさむことができるように背割りコッペパンにしました。
焼きそばは量が多いので藪塚本町南小学校では２釜で作ります。混ぜるのはとても大変ですが調理員さんががんばっています。焼きそばは炭水化物だけに偏りがちな麺類ですが、具材としてお肉や野菜を多く入れることでバランスよく摂取できるようになります。

廊下にある学級文庫の本棚から、読みたい本を探していました。

石灰水に二酸化炭素を加えると・・・・・？

ベランダに置かれた牛乳パックからふた葉が出ていました。
１０連休中に芽を出して生長したのかな？
何のふた葉でしょうね。

学級目標をみんなで決めて、掲示物を分担して作成しました。

１０連休明けの給食でした。しっかり食べられたかな？
みんな完食!!　おいしい給食ごちそうさまでした。

歌に合わせてお友だちと手をつなぎ、楽しく体を動かします。

★本日の給食★
ごはん
牛乳
大根サラダ
ポークカレー

★メッセージ★
本日の給食は子どもたちに人気のカレーです。
カレーは人気のメニューでありながら、野菜を摂取しやすいメニューでもあります。
時期に合わせ夏野菜や秋野菜でつくるのもいいですね。
ぜひご家庭でもたくさん野菜を入れてカレーを作ってみてください。

少し早いですが１０連休になってしまうので、今日かしわもちが登場しました。柏は新芽が出るまで古い葉が落ちないことから「家系が途絶えない」という縁起に結びつけ、子孫繁栄の願いを込めて端午の節句に「かしわ餅」を食べるようになったといわれています。

今日は平成最後の給食です。
　

二酸化炭素の入った集気瓶の中に、火のついたろうそくを入れると、どのような変化が見られるかを実験していました。

歌に合わせて体を動かしたり、手拍子をしたりしました。
歌も楽しく歌っています。

　児童は、災害時の避難経路と非常事態に対応する方法を確認することや、災害・避難についての関心を高めるために、教員は、災害時に時に児童を安全避難させる方法を確認するとともに、児童の安全かつ迅速な避難及び正確な人員確認ができるようにするために避難訓練を実施しました。
　今回は、授業中に給食室から出火したという想定で避難を行いました。雨天のため体育館への避難を行いました。藪塚消防署の職員の方々に、避難の様子を見ていただきました。「子どもたちがおしゃべりをせず、静かに避難していました。」とお褒めの言葉をいただきました。火災時に煙に巻き込まれて命を落とすことが多いことも教えていただきました。煙の移動する速さはかけ足と同じだそうです。また、火災の原因として「コンロの火を消し忘れる」ことが多いそうです。ご家庭でも火のあとしまつに気を付けてください。
　消火器の使い方についてもご指導いただきました。代表の先生３名が水消火器を使っての消火作業を体験しました。３人の先生方は大きな声で「火事だ！火事だ!!」と周りに知らせて消火訓練を行いました。

生活科の学習でかわいい１年生が校長室に来ました。
校長室内を見回して、不思議そうな顔をする１年生です。

「校長先生は、どんな勉強をするのですか？」
「壁にある写真は誰ですか？」
「給食はどこで食べるのですか？」

質問をたくさんする１年生です。

「担任の先生のお話をよく聞いて勉強してくださいね。」と、校長先生からお願いと約束しました。

１年生のおそうじです。
女児が担任の先生のほうきに続いて廊下の乾拭きをしていました。
少しずつじょうずにそうじができるようになってきました。

★本日の給食★
ごはん
牛乳
春巻き
しらたきのチャプチェ
にらたま汁

★メッセージ★
今日のスープは地元藪塚でとれたにらをたくさん使用したにらたまスープです。
ふんわりとするように卵はかき混ぜながら入れます。
明日は少し早いですが、かしわもちが出ます。お楽しみに！

きょうかしょに書かれているいろいろな物の数を数える学習です。
手をピンと真上に挙げて、
「せんせい、ぼくを、わたしを、指名して」
という声が聞こえてきそうです。

長く白い厚紙にセロテープをつけて輪にするようです。
何ができるのでしょうね？
楽しみですね。

ALTの先生と担任の先生による外国語活動の授業です。
大型ディスプレイに写された動画を見ながら、一緒に声に出して英語を口にします。
上手に発音できていました。