２０分休み時間は校庭に出て持久走の練習です。

自分のペースで走り続けます。

今日の調子はどうかな？

シートを広げて、食べます！

もうお腹がすいてしましました。これから、お昼の用意です。

乗り終わると、お宝探し。のぞき穴から見てみると…

全部乗り終わった子もでてきました。

メリーゴーランド。ぐるぐる回って気持ち悪い子もいました。

観覧車から降りてきました。

また飛行機です。

アドベンチャーシップ。

飛行機です！

これから、券をもらって乗り物に乗ります。

到着しました。

出発します。

藪塚図書館へ出かけます。
どんなことを学んだのでしょうね。

持久走の練習です。

マイペースで走ります。

鉄棒

自分のめあてむけて各自挑戦しています。

はしたの大きさの表し方を考えよう

「２．８はどのような数なのかあらわそう」

をめあてに学習に取り組みました。

はじめは課題に自力で取り組みました。
自分の考えをノートに書きます。
続いて、隣の席のお友だちと自分の考えを伝えます。相手の考えを聞くときには、自分の考えと比べながら聞きました。さらに、学級の他の友だちからの意見を聞き合いました。聞く中で新たな考えを聞いたことや気づいたことをノートに書き加えます。

２．８は、数直線や足し算や引き算、０．１を元にすると２８個分、２といくつ、などの表し方があることがわかりました。

自分の考えを積極的に発表する姿が見られました。

★本日の給食★

ひじきごはん
牛乳
若鶏の唐揚げ
わかめのみそ汁
りんご

リコーダーの学習をしていました。
学級を半分に分けて演奏をしました。音色が重なってとてもきれいな演奏でした。

分数で表す。
演習問題に取り組みました。

２０分を分数で表すと何分の何時間？