基礎部分のコンクリートが固まりました。
土を入れています。

ほけんだより　６月号をお子さんを通じて配布しました。

６月ほけんだより

１年生です。

休み時間を終えて手洗いうがいを行います。

廊下に標記された線に並んで順番を待ちます。

うがいをした後はマスクをつけます。

「藪南小『新しい生活様式』を考えよう」

１時間目の授業です。
新型コロナウイルス感染防止の観点から、学校再開にあたっての、健康で安心・安全な生活を共に送るための新たなルールについて気づき、守ろうとする意欲を育むことをねらいに授業を行いました。１年生では、「びょうきに　まけない　ますくまんになろう」ということについてみんなで考えました。

感染源から身を守る方法、授業中、休み時間、教室移動などどのような行動をとればよいのかを担任の先生と考えました。話し合われたことや決められたルールをこれからの学校生活で実践し、新型コロナウイルス感染を予防してほしいです。

「藪南小『新しい生活様式』を考えよう」

１時間目の授業です。
新型コロナウイルス感染防止の観点から、学校再開にあたっての、健康で安心・安全な生活を共に送るための新たなルールについて気づき、守ろうとする意欲を育むことをねらいに授業を行いました。５年生では、「健康で安全・安心な生活について考えよう」ということについてみんなで考えました。


感染源から身を守る方法、授業中、休み時間、教室移動などどのような行動をとればよいのかを担任の先生と考えました。話し合われたことや決められたルールをこれからの学校生活で実践し、新型コロナウイルス感染を予防してほしいです。

「藪南小『新しい生活様式』を考えよう」

１時間目の授業です。
新型コロナウイルス感染防止の観点から、学校再開にあたっての、健康で安心・安全な生活を共に送るための新たなルールについて気づき、守ろうとする意欲を育むことをねらいに授業を行いました。６年生では、「健康で安全・安心な生活について考えよう」ということについてみんなで考えました。

感染源から身を守る方法、授業中、休み時間、教室移動などどのような行動をとればよいのかを担任の先生と考えました。話し合われたことや決められたルールをこれからの学校生活で実践し、新型コロナウイルス感染を予防してほしいです。

「藪南小『新しい生活様式』を考えよう」

１時間目の授業です。
新型コロナウイルス感染防止の観点から、学校再開にあたっての、健康で安心・安全な生活を共に送るための新たなルールについて気づき、守ろうとする意欲を育むことをねらいに授業を行いました。２年生では、「びょうきに　まけない　ますくまんになろう」ということについてみんなで考えました。

感染源から身を守る方法、授業中、休み時間、教室移動などどのような行動をとればよいのかを担任の先生と考えました。話し合われたことや決められたルールをこれからの学校生活で実践し、新型コロナウイルス感染を予防してほしいです。

「藪南小『新しい生活様式』を考えよう」

１時間目の授業です。
新型コロナウイルス感染防止の観点から、学校再開にあたっての、健康で安心・安全な生活を共に送るための新たなルールについて気づき、守ろうとする意欲を育むことをねらいに授業を行いました。３年生では、「コロナに負けない生活を考えよう」ということについてみんなで考えました。

感染源から身を守る方法、授業中、休み時間、教室移動などどのような行動をとればよいのかを担任の先生と考えました。話し合われたことや決められたルールをこれからの学校生活で実践し、新型コロナウイルス感染を予防してほしいです。

「藪南小『新しい生活様式』を考えよう」

１時間目の授業です。
新型コロナウイルス感染防止の観点から、学校再開にあたっての、健康で安心・安全な生活を共に送るための新たなルールについて気づき、守ろうとする意欲を育むことをねらいに授業を行いました。４年生では、「コロナに負けない生活を考えよう」ということについてみんなで考えました。

感染源から身を守る方法、授業中、休み時間、教室移動などどのような行動をとればよいのかを担任の先生と考えました。話し合われたことや決められたルールをこれからの学校生活で実践し、新型コロナウイルス感染を予防してほしいです。

学校再開２日目です。

登校班で並んで学校へ登校しています。
マスクをしっかりとして感染予防に努めています。さらに前後の間隔をとって歩行できるとさらによいですね。
安全が第一です。
班長さんや副班長さんは下級生の様子を確認しながらの登校です。よろしくお願いします。
暑くなってきました。汗ふきのタオルの用意をお願いします。
また、マスクを保管するビニル袋の用意をお願いします。袋にはマジック等で記名をしてください。保管の仕方は学級で指導します。

１年生の下校の様子です。

帰宅方面に分かれて並びました。
休校が長く続きました。どこに並ぶのかわからなくなってしまうお子さんもいました。
明日は、どこに帰るのか、どこに並ぶのかが、自分でわかり、自分で言えるといいですね。

へちまの観察

先生が休業中に育てたへちまの様子を観察ノートにまとめます。

今日の様子です。

家庭で学習した内容を確認しました。

机の間隔を広げて学習をしています。

必要に応じて先生方はフェイスシールドをつけます。

学校だより「はなみずき　第３号」を掲載しました。
本日お子さんを通じて配布しました。

第3号

廊下に休校中の課題作品が掲示されました。

トウモロコシの苗を植えました。

一人一人がていねいに植えたあと、水をしっかりとあげました。

１年生の様子です。

学校生活に慣れることが第一です。
お友だちと会うことも久しぶりです。
提出物を出したり、学校内を探索したり、まずは学校に慣れましょう。

本日より学校が再開されました。

子どもたちは元気に学校へ登校できたことうれしく思います。

旗振りの当番の方、地域の見守り隊の方、交通指導員の方など児童の安全な登校へのご協力ありがとうございます。

教室に入る前に１年生は非接触型体温計で検温をしました。登校前に必ず検温をしていただき「健康観察記録表」への記入をお願いします。本日、新しい「健康観察記録表」をお子さんに配布しました。ご家庭で確認をお願いします。