「ふれあい活動の計画を立てよう」

最高学年　６年生がリーダーになって取り組むふれあい活動です。
どんな活動を行うか相談しました。

「世界遺産への旅」

自分の選んだ世界遺産を描いていました。
この後、何を書き加えるのでしょうね？

小数の学習です。

0.1より小さい小数の表し方を学習しました。

太田かるたをしました。

自分の机の上に絵札を並べます。
担任の先生が読み札を読んで自分で取ります。

筆休みの時間の様子です。
雨天のため教室でお友だちと過ごしていました。

★本日の給食★
ごはん
牛乳
チーズインハンバーグ
コーンポタージュ

★メッセージ★
今日のメインはチーズインハンバーグです。
7月は給食室での調理が２品と決まっている為、やや見た目は少なく感じますが、ハンバーグの大きさをいつもより少し大きめにし、コーンポタージュの中にはいつもよりたくさん野菜を入れました。
たまねぎは特にじっくり炒めたので、甘みがでておいしいコーンポタージュになりました。

外回りの足場が全てなくなりました。

内装工事の様子はよくわかりません。

習字です。

友だちにどちらを提出したらよいのかを尋ねる女児

先生と一緒に歌を歌います。

マスクを着用しての歌声です。

早く元気な歌声が聞きたいです。

★本日の給食★
ごはん
牛乳
八宝菜
餃子スープ

★メッセージ★
今日は野菜たっぷりメニューです。
７月は給食室で調理可能な品数が２品な為、少ない品数の中でもしっかりと栄養がとれるように考えています。
八宝菜には豚肉の他いかやうずらのたまごなどタンパク質もたっぷり入っています。今日つかったキャベツは約４０キログラムで１つ１つ調理員さんが切ってくれました。
片栗粉でとろみがあり、ごはんがすすむ１品です。

今日の餃子スープは今までの餃子スープと違うスープ用のやや皮が厚めの餃子を使いました。

教室前の廊下に掲示されている作品です。

かさ

１L（リットル）は、何dl（デシリットル）かを考えました。

フェルトを使って作品作りです。

針と糸を上手に使えるようになってきました。

フェルトを好きなかたちに切り取り、中にマグネットを入れます。

細かく縫い合わせる児童や大胆に縫う児童といろいろです。

思いがつまった作品ができそうです。

今日も学習ボランティアの協力をいただきました。いつもありがたいです。

すきなどうぶつをつくろう


ねんどですきなどうぶつをつくります。
さあ、どんなどうぶつができあがるのでしょう？

太田市教育委員会より学校生活における新型コロナウイルス感染防止予防対策について変更がありましたのでお知らせします。

１　今後の方針について
　　感染及び拡大リスクを可能な限り低減しつつ、新しい生活様式を踏まえ教育活動を進めていきます。

２　基本的な感染症対策の実施
（１）登校前・登校時　発熱等の風邪の症状がある場合等の登校しないことについて
　　・毎朝、家庭で検温（健康観察表）を行い３７度以上の発熱かつかぜの症状のある場合は、自宅で休養させてください。
　　・同居の家族にも体調管理のご協力をお願いします。
３　学校において濃厚接触者が発生した場合の対応
　　・児童生徒（教職員）が濃厚接触者となった場合は、該当者は出席停止（特別休暇）とします。（家族等学校外由来の濃厚接触者となっても、学級閉鎖や活動停止などの対応は行いません。）

以上２点が変更となりました。

★本日の給食★
わかめごはん
牛乳
ひじきの入りに
豚汁

★メッセージ★
今日はわかめごはんです。７月は教室で配膳の過程での感染防止ということで給食室で混ぜています。
豚汁の中に今日は地元藪塚でとれたにらが入っています。

「かさ」

dlマスを使って水のかさをはかりました。

お友だちと協力して学習を進めています。

Where do you want to go?

I want to go to　○○○ .

どの国に行きたいのか？そこで何をしたいのか？

動画を見て、聞き取ったことを発表しました。

インドネシアでは、トムヤムクンが有名です。ココナツオイルは料理やヘアオイルとして使用されることを聞き取りました。

あたたかい気候に合った暮らし

「さとうきびについて考えよう」

デジタル教科書を先生が活用し、さとうきびの収穫や加工の様子を動画で提示していました。タブレットからクリックをするだけでいろいろな資料や動画が提示されることで、子どもたちの興味関心を高めるとともに、先生方の教材研究の時間も短縮されます。
いずれは、児童１人１人にタブレットが配布されて、教科書も紙からデジタル化される日も近いですね。

ビー玉を転がして楽しむ立体工作の完成です。

できあがった作品を先生に見ていただきました。