保健室、職員室前に牛乳パックで育てていたひまわりが移植されました。

早く大きく育って、大輪の花になるといいですね。

楽しみです。

二人組になってボールを蹴る学習です。

相手に向けてやさしく蹴ると受けても安心ですね。

校庭で準備体操の後に、からだを使ったじゃんけんをしました。

先生に勝てたかな？

ベースボール型ゲーム

２チームに分かれての対戦です。
三角コーンにボールをのせて、バットで打ちます。
守備の児童は、ボールを保持した後になるべく早くアウトにします。攻撃側の児童がベースに待機していて、見方の打者が打ったら走ります。

走り幅跳び

交代しながら試技する児童、計測する児童、整地をする児童

役割分担をしながら進めます。

今年も校庭にあるヒマラヤスギが実をつけました。

大きな大きな松の実のようです。

季節は確実に進んでいます。

今日も足場を外す作業が進みます。

内装工事も順調に進んでいるようです。

★本日の給食★
ロールパン
牛乳
豚骨ラーメン
コーンソティ
アップルシャーベット


★本日の給食★
今日は児童に人気の豚骨ラーメンです。ラーメンには野菜をたくさん入れて具だくさんの汁少なめなラーメンで野菜がたくさんとれるようにしています。具だくさんにすることで塩分も減らすことができます。

自画像

先生の指導のもとで自画像に絵の具で色を塗っています。

動物のからだのはたらき

人間の内臓器官について学習しました。

「けがの予防」

「事故やけがの原因を考えよう」を学習のめあてにとりくみました。

教科書の例示から、けがをした原因を「人の行動」「環境の影響」の二面から考察して意見を出し合いました。

「かんさつ発見カードをかこう」

生活科で育てているミニトマトをかんさつしました。観察する中で「今までとおなじこと、ちがうこと」を観察する観点に示して、子どもたちにカードを書くよう指導されていました。

「ミニトマトの大きさを定規で測ったら、２cmだった」
「葉っぱの色は緑色だった」
「におりはとまとのにおい」

発見したいろいろな声が聞こえてきました。

生活科、国語、算数、図画工作など教科横断的な学習が進められています。

足場を取り外しています。

アルミサッシが設置されました。

国語辞典の使い方


プリントでどちらの言葉が国語辞典で最初に表記されているかを確認しました。

「住みよいくらしをつくる」

上水道について学習を進めています。

学校の敷地内の水道管を確認してきました。
教室に戻りまとめをします。

今日は雨なので体育館での体育です。

ボールを使っての学習をしました。

★本日の給食★
ごはん
ジョア
マーボーあつあげ
ごま酢あえ


★メッセージ★
生揚げは大豆製品ですが、豆腐（木綿豆腐）よりもカルシウムや鉄が多く含まれていて、ご飯がすすむので是非家庭でも取り入れてみてください。

※生揚げは豆腐よりもエネルギーや脂質も多く含まれているので適度な摂取をおすすめします。

今日は牛乳ではなくジョアが登場しました。今日のジョアはマスカット味で鉄や葉酸が豊富に含まれています。

会議室前の廊下に１学期分の落とし物を並べてあります。

名前がないものなのでだれの物かわかりません。

持ち物には名前を書きましょう。

あさがおのかんさつ

観察の後に学級園の草取りをしました。

ひとり２０本草取りです。

一生懸命に取り組む１年生です。

「モーターの回る向きは、どのようすればかわるのだろう？」

という学習課題に取り組みました。