「けがの予防」

「事故やけがの原因を考えよう」を学習のめあてにとりくみました。

教科書の例示から、けがをした原因を「人の行動」「環境の影響」の二面から考察して意見を出し合いました。

「かんさつ発見カードをかこう」

生活科で育てているミニトマトをかんさつしました。観察する中で「今までとおなじこと、ちがうこと」を観察する観点に示して、子どもたちにカードを書くよう指導されていました。

「ミニトマトの大きさを定規で測ったら、２cmだった」
「葉っぱの色は緑色だった」
「におりはとまとのにおい」

発見したいろいろな声が聞こえてきました。

生活科、国語、算数、図画工作など教科横断的な学習が進められています。

足場を取り外しています。

アルミサッシが設置されました。

国語辞典の使い方


プリントでどちらの言葉が国語辞典で最初に表記されているかを確認しました。

「住みよいくらしをつくる」

上水道について学習を進めています。

学校の敷地内の水道管を確認してきました。
教室に戻りまとめをします。

今日は雨なので体育館での体育です。

ボールを使っての学習をしました。

★本日の給食★
ごはん
ジョア
マーボーあつあげ
ごま酢あえ


★メッセージ★
生揚げは大豆製品ですが、豆腐（木綿豆腐）よりもカルシウムや鉄が多く含まれていて、ご飯がすすむので是非家庭でも取り入れてみてください。

※生揚げは豆腐よりもエネルギーや脂質も多く含まれているので適度な摂取をおすすめします。

今日は牛乳ではなくジョアが登場しました。今日のジョアはマスカット味で鉄や葉酸が豊富に含まれています。

会議室前の廊下に１学期分の落とし物を並べてあります。

名前がないものなのでだれの物かわかりません。

持ち物には名前を書きましょう。

あさがおのかんさつ

観察の後に学級園の草取りをしました。

ひとり２０本草取りです。

一生懸命に取り組む１年生です。

「モーターの回る向きは、どのようすればかわるのだろう？」

という学習課題に取り組みました。

「チラシで知らせよう」

工夫してチラシを書こうをめあてに取り組みました。

外側を覆っていたネットが外されました。

外壁の仕上げをしていました。

プリントの漢字を黒板にでて書いています。

正しく書けたかな？

分数の計算

分数のかけ算にとりくみました。

「ポスターをつくろう」

下書きをもとにしてポスター作りに学習に取り組ます。

「かんさつはっけんカード」

下書きのメモを作文帳にまとめました。

習字です。

「左右」

裁縫

フェルトとマグネットを使って裁縫をしています。

フェルトを型紙を使い切り取り、中にマグネットを入れれて、周りを糸で縫います。

さて、どんな作品ができあがるのでしょう？

今回の授業にも学習ボランティアの協力をいただきました。ありがとうございます。

３年生の３学級で「万引き防止教室」が行われました。

外部講師として警察関係職員の３名の方が来校されました。

「万引きを友だちから誘われたらどうするか？」
自分がその立場になって考え意見を発表しました。

講師の先生らは、
「万引きは絶対にしてはいけないこと」
「自分のものとひとのものをくべつすること」
「やくそくやるーるを必ず守ること」
などを教えていただきました。

本校児童が善悪の意識が高められ行動できることを期待しています。

７月２０日(月)から８月２８日(金)までの間、体育館の床面の修繕工事が入ります。
１学期の残り１０日あまり、体育館の使用ができなくなります。梅雨は、まだ明けていないところから、体育等の授業で雨天時の体育館利用ができなくなり、授業（教科等）の変更があるかと思います。学級たよりの週予定をよくご覧になって、対応をお願いします。