休業中の学習で取り組んだ作品です。

廊下に掲示されました。

土が入りました。

塩ビ管が配置されます。

安全に帰宅できるように先生方が引率します。

児童玄関上の巣の様子です。

ひなが大きくなってきました。

校庭で体育に取り組みます。

間隔を開けて授業を行います。

体育の授業では、マスクをはずします。

心配なお子さんはマスクをします。

かたち

三角形のプレートを組み合わせて形作りをしました。

ひらがな練習です。

ことばあつめにもとりくみました。

「か」のつくことば？　　なにがあるかな？

ひらがな

ひらがなを書きました。
先生の示す書き順でゆっくりと書いています。

マスを四つの部屋に分けて、どの部屋に鉛筆の先を置いて書き出して、どの部屋に向かっていくのかを丁寧に指導されています。

基礎部分のコンクリートが固まりました。
土を入れています。

ほけんだより　６月号をお子さんを通じて配布しました。

６月ほけんだより

１年生です。

休み時間を終えて手洗いうがいを行います。

廊下に標記された線に並んで順番を待ちます。

うがいをした後はマスクをつけます。

「藪南小『新しい生活様式』を考えよう」

１時間目の授業です。
新型コロナウイルス感染防止の観点から、学校再開にあたっての、健康で安心・安全な生活を共に送るための新たなルールについて気づき、守ろうとする意欲を育むことをねらいに授業を行いました。１年生では、「びょうきに　まけない　ますくまんになろう」ということについてみんなで考えました。

感染源から身を守る方法、授業中、休み時間、教室移動などどのような行動をとればよいのかを担任の先生と考えました。話し合われたことや決められたルールをこれからの学校生活で実践し、新型コロナウイルス感染を予防してほしいです。

「藪南小『新しい生活様式』を考えよう」

１時間目の授業です。
新型コロナウイルス感染防止の観点から、学校再開にあたっての、健康で安心・安全な生活を共に送るための新たなルールについて気づき、守ろうとする意欲を育むことをねらいに授業を行いました。５年生では、「健康で安全・安心な生活について考えよう」ということについてみんなで考えました。


感染源から身を守る方法、授業中、休み時間、教室移動などどのような行動をとればよいのかを担任の先生と考えました。話し合われたことや決められたルールをこれからの学校生活で実践し、新型コロナウイルス感染を予防してほしいです。

「藪南小『新しい生活様式』を考えよう」

１時間目の授業です。
新型コロナウイルス感染防止の観点から、学校再開にあたっての、健康で安心・安全な生活を共に送るための新たなルールについて気づき、守ろうとする意欲を育むことをねらいに授業を行いました。６年生では、「健康で安全・安心な生活について考えよう」ということについてみんなで考えました。

感染源から身を守る方法、授業中、休み時間、教室移動などどのような行動をとればよいのかを担任の先生と考えました。話し合われたことや決められたルールをこれからの学校生活で実践し、新型コロナウイルス感染を予防してほしいです。

「藪南小『新しい生活様式』を考えよう」

１時間目の授業です。
新型コロナウイルス感染防止の観点から、学校再開にあたっての、健康で安心・安全な生活を共に送るための新たなルールについて気づき、守ろうとする意欲を育むことをねらいに授業を行いました。２年生では、「びょうきに　まけない　ますくまんになろう」ということについてみんなで考えました。

感染源から身を守る方法、授業中、休み時間、教室移動などどのような行動をとればよいのかを担任の先生と考えました。話し合われたことや決められたルールをこれからの学校生活で実践し、新型コロナウイルス感染を予防してほしいです。

「藪南小『新しい生活様式』を考えよう」

１時間目の授業です。
新型コロナウイルス感染防止の観点から、学校再開にあたっての、健康で安心・安全な生活を共に送るための新たなルールについて気づき、守ろうとする意欲を育むことをねらいに授業を行いました。３年生では、「コロナに負けない生活を考えよう」ということについてみんなで考えました。

感染源から身を守る方法、授業中、休み時間、教室移動などどのような行動をとればよいのかを担任の先生と考えました。話し合われたことや決められたルールをこれからの学校生活で実践し、新型コロナウイルス感染を予防してほしいです。

「藪南小『新しい生活様式』を考えよう」

１時間目の授業です。
新型コロナウイルス感染防止の観点から、学校再開にあたっての、健康で安心・安全な生活を共に送るための新たなルールについて気づき、守ろうとする意欲を育むことをねらいに授業を行いました。４年生では、「コロナに負けない生活を考えよう」ということについてみんなで考えました。

感染源から身を守る方法、授業中、休み時間、教室移動などどのような行動をとればよいのかを担任の先生と考えました。話し合われたことや決められたルールをこれからの学校生活で実践し、新型コロナウイルス感染を予防してほしいです。

学校再開２日目です。

登校班で並んで学校へ登校しています。
マスクをしっかりとして感染予防に努めています。さらに前後の間隔をとって歩行できるとさらによいですね。
安全が第一です。
班長さんや副班長さんは下級生の様子を確認しながらの登校です。よろしくお願いします。
暑くなってきました。汗ふきのタオルの用意をお願いします。
また、マスクを保管するビニル袋の用意をお願いします。袋にはマジック等で記名をしてください。保管の仕方は学級で指導します。

１年生の下校の様子です。

帰宅方面に分かれて並びました。
休校が長く続きました。どこに並ぶのかわからなくなってしまうお子さんもいました。
明日は、どこに帰るのか、どこに並ぶのかが、自分でわかり、自分で言えるといいですね。

へちまの観察

先生が休業中に育てたへちまの様子を観察ノートにまとめます。