ハードル走

1人1人タイムを計りました。

うまくハードルを飛び越えられたかな？

くりさがりのある引き算

「１３−８の計算のしかた」

算数ブロックを使って計算の仕方を学習しました。

「３から８は引けません。まず、１３を１０と３に分けます。次に、１０から８をひいて２。のこりの２と３で５」

ブロックを操作しながらその動かし方を口にしていました。操作の手順をお友だちに説明をしました。

慣れてきた児童は、ブロックを使わずに先生の用意されたブロックの書かれた紙に、計算の過程を書き入れていました。

次時は、７をひく計算です。がんばりましょうね。

第１回学校評議員会が実施されました。
本来であれば年間３回の実施を予定していたのですが、１学期はコロナ禍のため実施をせず今回が今年度初めて評議員の皆様に来校いただきました。

学校評議員制度とは学校教育法施行規則第２３条の３に定められたものです。

本日は、コロナ禍での学校経営についてや、新しくできたプレハブ校舎の見学、１年生の教室を授業参観していただきました。その後は、それぞれの評議員の皆様からご意見や感想を聞かせていただきました。
いただいた意見につきましては、今後の学校運営に反映させていただきます。

★本日の給食★
わかめごはん
牛乳
和牛のすきやき
辛味和え
みかん

★メッセージ★
群馬県は2014年に「すき焼き応援県」宣言をしました。
群馬県には上州和牛など上質な牛肉、日本一を誇るこんにゃくがあり、ブランド野菜として知られている下仁田ネギや、生しいたけ、白菜、春菊などのおいしい野菜も多彩です。
すき焼きの具材が全て県内産でまかなえるすき焼き自給率１００％の県です。
群馬県は自慢の食材を使った「すきやき」を通じて、すき焼きに象徴される群馬県産農畜産物の魅力の発信に取り組んでいます。

ぐんまのすき焼きを県内外に浸透させ、「オール群馬」の取り組みの強化をするために
１１月２９日を「ぐんま・すき焼きの日」が制定されました。
小学校でも、群馬県のすき焼きを広めるために、２９日にすき焼きを出すという取り組みを行っています。
今年は２９日が休みなので藪南小では２７日の今日、すき焼きを提供しました。
今日は黒毛和牛を使用したすき焼きです。白菜は地元藪塚でとれたものをつかいました。

鍵盤ハーモニカの演奏です。

先生の伴奏に合わせて音を出します。
終了時には、ホースの片付けをしっかりと行います。

図書室前の掲示板におすすめの本が掲載されています。

ギコギコクリエーター

のこぎり
かなづち

悪戦苦闘しながら作品作りに取り組む４年生です。

物を生かして住みよく

整理整頓と適切な仕分けを考えて実践しよう。

整理と整頓の違いを学習しました。

かけ算九九表が掲示されています。

暗唱できた児童は名前が書かれていました。

全員合格を目指してがんばろうね!!

「ふしぎ図鑑をつくろう」

校外学習で見学してきたことを題材にふしぎづかんを作成していました。

紙粘土を使って

あつかいやすい紙粘土を使い、プラスチックの筒に好きな形をつけて造形活動を行いました。ねんどは絵の具の色を混ぜたり、色つきねんどを合わせてこねても使用できます。

さてさて、どんな作品ができあがるのでしょうね？
楽しみです。

カッターの使い方や約束を先生から教わりました。

刃物は大変危険です。怪我をしないように安全に使用できるよう、一つ一つの動作をていねいに指導されていました。

なわとび

まえとびに挑戦しました。
なわを持つ手の位置を先生が指導されていました。
なわを持つ手首が上手に回転するといいですね。

群馬県総合教育センターにより、児童生徒の学力保障の一環として、授業動画を作成して、次の通り配信することになりました。是非、活用ください。視聴には、ＩＤとパスワードが必要になります。はなまる連絡帳で、12月1日に一斉送信します。

１　配信教科等
　国語（6年）、算数（1〜6年）、外国語（3〜6年）
２　内容
　（１）各教科の基礎的・基本的な内容（最低限習得させたい内容）
　（２）令和2年9月以降の学習内容
　（３）１本は１０分〜１５分
３　配信時期
　（１）令和２年１２月１日から配信開始
　（２）令和２年１２月から令和３年１月までは、原則６年の動画を配信予定
　（３）令和３年２，３月は、１年から５年の動画を配信予定

文部科学省では、令和2年4月に、子供の学び応援サイト公式LINEアカウントを開設し、スマートフォン等からも手軽に、自宅等での学習に活用できる無償の教材や動画等にアクセスできるようにしてきました。現在は、全国で25.8万人が利用しています（令和2年11月20日現在）。
この度、京都教育大学、公益財団法人数学検定協会、LINEみらい財団の協力のもと、アカウントのリニューアルを行い、全国学力・学習状況調査の過去の調査問題や約500本の学習動画にアクセスできるようにするなど、オンライン学習の機能を追加しました。

スマートフォン等からも手軽に、自宅等での学習に活用できますので、児童生徒の皆さん、保護者や教職員の皆さん、積極的に御活用ください。
（文部科学省webより引用）



https://www.mext.go.jp/a_menu/ikusei/gakusyushi...

今日は曇り空です。
少し肌寒い一日でした。
そんな中でも元気に外で遊ぶ藪南小の子どもたちです。

休み時間の後は、「手洗い・うがい」

かん字の　ひろば

　日づけとよう日の学習です。

今日は何月何日？
自分の誕生日は何月何日？

校庭に落ちている葉を集めていました。

「何に使うの？」

「落ち葉の上に紙をのせて、鉛筆でこするの」

図画工作の材料を集めていたようです。

音を出して調べよう

紙や輪ゴムなどで楽器を作って音を出し、音を出しているときの楽器の様子について気付いたことや疑問に思ったことを発表し合い、音が出たり伝わったりしているときの様子について調べる問題を発表しました。

紙を折って音を出します。
なかなか音が出せずに苦戦していました。

鉄棒となわとび

男女で交代して、なわとびと鉄棒の学習に取り組みます。