リコーダーを使っての学習です。

少しずつきれいな音が出るようになってきました。

お米新聞を作成します。

お米についてのデータ集めをパソコン室のｐｃを使って行いました。

米の作付け面積や生産量などのデータを集めていました。

鍵盤ハーモニカを使って音を出す学習をしました。

先生のオルガンに合わせて歌を歌います。

子どもたちの指の動きがとてもよくなってきました。

つづきです。

つづきす。

ぐんまの森

群馬県立歴史博物館に行ってきました。

国宝のはにわを間近で見ることができました。１０月に国宝に認められたばかりだそうです。
他にも、昔の暮らしの道具や明かりの道具の変遷などをグループごとに参観しました。直に触る体験なども行いました。

昼食後は、群馬の森　広場でおいしいお弁当をいただきました。

とても楽しく有意義な校外学習になりました。

お米新聞を作ろう

お米について調べたことを新聞にしました。

できあがった新聞を見せ合って、よいところを共有します。

町人文化と新しい学問

資料から当時の社会の様子をつかもう

教科書や資料集をよく見て、町人文化の特色を見つけ、発表します。

リコーダーの練習とテストです。

テストの順番が来るまで、練習をしています。

アルファベットを探す。

ネイティブの音声を聞いて、教科書から該当するアルファベットを探します。

アルファベットのスペルと文字数を手をあげて発表します。

修学旅行に向けて

グループでの行動計画をたてました。

縦割りで楽しく活動しました。

イチョウ並木もきれいに色づきました。

持久走記録会

自分の目標に向かって頑張りました。

持久走記録会

1人ひとりが自分の練習の記録を超えられるよう全力で走りました。

「順位よりもタイム」を目指して頑張ろうと２週間頑張ってきた成果が出たと思います。

２年生、よく頑張りました!

けんばんハーモニカを使って、曲の練習です。

「比例の関係をくわしく調べよう」

正方形の一辺と面積の関係は、比例の関係になっているのか？を確認しました。

先生からは、「比例だと思うけど・・・・」

ゆさぶりの意見に、６年生が反対意見を理由をつけて発表していました。

英語を聞いて、どこに何があるのかを見つけます。

テキスト上に書かれた物に〇をつけます。

「だがっきパーティー」

ＣＤから流れる音楽を聴いて、教科書でどの打楽器が使われているのかを指差しします。

自分の考えを発信しよう

意見文を書く学習です。自分の主張を効果的に伝える構成を考えて発表原稿を作ります。今日は、学級のみんなの前で発表をしました。

生活科でどんぐりを使って、素敵な壁掛けを作りました。
教室の入り口に掲示されています。