冬に見られる虫を探しているそうです。

プランターの中を探している男児です。

何か、生き物いたかな？

木の切り株をトラックに積み込み運びます。

北校舎から水道を通すための工事でしょうか。

昨日の続きですね。

お手紙が完成しました。

なにができるのかな？

箱と細長いビニル

ビニルに楽しそうな絵をマジックを使って書きました。

２人組になってボールを足で蹴ります。

転がってきたボールを足でしっかりととめてから相手に向けて蹴ります。

廊下にかきぞめが掲示されました。

気持ちのこもった字が書けました。

かきぞめ

「お正月」

姿勢を正して、フェルトペンでゆっくりとていねいに書きます。

短なわとび

なわとび挑戦カードの種目に取り組みます。

５，６年生の朝体育の様子です。

長縄跳び

５分間で何回跳べるか？！

学級がひとつになることが大切です。

中庭が整地されました。

大木の根が掘り出されました。

面積の学習です。

正方形、長方形の面積について学習し、演習問題を自力解決していました。

音楽室で鍵盤ハーモニカの練習をしています。

曲に合わせての指づかいを先生から教わりました。

１５分以内に取り組むこと、だ液をティッシュで拭き取り使ったティッシュは捨てることを徹底しています。

「こころぽかぽか手がみをかこう」

相手を決めて、気持ちが伝わるように手紙を書く学習です。

「だれに　書こうかな？」

学校敷地西南角地にある樹木を業者に依頼して剪定していただきました。

すっきりしました。

校庭でなわとびに取り組みました。

みんなで続けて跳べるように、声を掛け合っていましたよ。

書き初めに取り組みます。

先週書いた書き初めの作品を条幅にします。

作品が掲示されたら，後日紹介します。

体育館に広がって書き初めです。

友だちとの間隔をとります。

小学生最後の書き初めですね。

気持ちののった良い字が書けましたか？

先生の伴奏で歌を歌います。

マスクをしたままで全員前を向いて歌います。

１年生のかわいい声が聞こえました。

３，４年生の朝体育の様子です。

各学級で長縄跳びを行います。

密を避けて、曜日で学年を分けて活動しています。