木版画

動物を題材にして木版画を作成しています。

文章を作ろう

「〜が　　〜した」

ノートに考えて文章を作っていました。

基礎部分に鉄の棒を組み合わせて溶接作業を進めていました。

授業の始まりに「百マス計算」に挑戦しました。

先生と一緒に答え合わせをしています。

１０日まで行っています。

ご協力お願いします。

じしゃく

発砲スチロールに針を刺して水に浮かべました。
針を事前に磁石でこすっておきました。

水に浮かべた針はどのような動きをするのかな？

「特色のある地域と人々のくらし」

群馬県尾瀬について学習しました。

地中で建物を支えるアンカーがいくつも設置されています。

電磁石を強くするためには？

実験器具を使って、電磁石を強くするためにはどうすればよいのか？
考えたことを試してみます。

音韻認識（おんいんにんしき）の３回目です。

日本語は、「あ」は［ａ］としか発音しないように、基本的には、１文字に対して１つの音が対応しています。しかし、このルールが適用されないものがあります。「っ」（促音）はそのうちの一つです。

例えば、「はっぱ」ということばがあります。これは、文字で表すと３文字ですが、音としては、「っ」は発音しないので２音になります。これまでに音韻認識を高めるために「動作化」を提案してきました。音に合わせて手を叩く方法です。では、「っ」はどうするかというと、ぎゅっとこぶしを握って表します。そうすると「はっぱ」は下の写真のように「動作化」をします。

「はっぱ」「きって」「スリッパ」「おもった」など、「っ」の付くことばをお子さんとたくさん集めて「動作化」をしてみるのも楽しいですね。

はんが

彫刻刀を使い版木をつくっています。

将来なりたい仕事について、絵と文章にまとめていました。

ペットショップの人
歯医者さん
アイスクリーム屋さん
パティシエ
オートレーサー
声優さん
自衛隊員
看護師さん

他にもいろいろな夢がありました。

夢があるっていいですね。
夢に向かって努力してほしいです。

★本日の給食★
ごはん
お魚ふりかけ
牛乳
辛味和え
肉じゃが


★メッセージ★
今日は初登場のお魚ふりかけです。食塩相当量は１袋あたり０．２ｇです。カルシウムが豊富に含まれております。
カルシウム量は、給食で出ている牛乳のカルシウム量の半分以上であるなんと１袋あたり１９９ｍｇも含まれています。

「はこ形のとくちょうに気づこう」

面の形あどうかな、面はいくつあるのかな？

持参した箱の面全てを画用紙に写して考えます。

オルゴール作り

浮き彫りをした板に絵の具で色づけをしていました。
少しずつ形になってきましたね。

北風が少しありますが、元気に遊ぶ子どもたちです。

学年ごとの「ながなわ記録会」が先週で終わり、自由に遊ぶ様子が見られます。

新しい一週間が始まりました。

登校後に本部児童会担当が国旗を掲揚します。

毎日交代で行っています。

学級レクについての話し合い活動です。

次にどんな学級レクをするのでしょう？

いくつかの意見が出されました。
どの案がよいかを司会者が挙げた手をの数を数えていました。

「にているかんじ」

今まで学習したにている漢字を調べました。
さらに、先生からは、漢字のクイズが出されました。
「漢字のたしざん、ひきざん」

「立」＋「日」＝「音」

学級のみんなは、教科書の巻末の漢字から、たしざんやひきざんになる漢字を一生懸命に探していました。
問題ができたお友だちは黒板に書いて発表しました。

作品が完成したようです。