鏡ではね返した日光の温度や明るさについて調べています。使う鏡の数を増やしていったときの温度の上がり方の違いについて調べる実験を、班のお友達と協力して行っています。

　水にとけた食塩の行方について、食塩水を蒸発させたり、食塩を水に溶かす前後の重さを比べたりして調べています。班のお友達と仲良く協力しながら、実験に取り組んでいます。

　講師の先生をお招きして、「租税教室」を行いました。税金に関するアニメーションを見たり、クイズに答えたり、お札の束（見本）に触れたりしながら、納税の大切さについて楽しく学ぶことができました。

お月様白い花見て立ち止まる　　　　　　　高橋　未来

　箱の積み方やつなぎ方、立たせ方を試しながら、自分のつくりたいものを見つけて、とても楽しそうに作品作りに取り組んでいます。

　大きな紙の袋を、たたんだり丸めたりして柔らかくしたあと、中に丸めた新聞紙を入れて生き物などを作ります。紙を丸めたり、ふくらませたり、ねじったりして形を変えることを楽しみながら、作品作りに取り組んでいます。

　苦手な技や発展技ができるようになるために、一生懸命練習に取り組んでいます。お友だちと、お互いの動きを見て気づいたことを伝えあいながら、仲良くがんばっています。

　助走して片足で踏み切り、足から着地できるように、お友だちと励まし合いながら熱心に練習しています。

　未来の自分の姿を想像して、紙粘土を使って表現しています。

　みんな元気に遊んでいます。校庭のイチョウ並木が、だいぶ色づきました。

　ふた付きの容器と紙粘土の組合せ方を工夫して、形や色などの感じを捉えながら、生活の中で楽しく使えるものをつくります。アイデアスケッチをもとに、色の違う紙粘土をまぜたり、容器に穴を開けたりしながら、楽しそうに作品作りに取り組んでいます。

　文字の組み立て方に気をつけながら、集中して取り組んでいます。

　縦割り活動を通して、上級生と下級生の交流を深める「ふれあい活動」の様子です。朝の校庭に、子ども達の元気な声が響いています。

　無事に帰校しました。

　２０分休みの時間を利用して、持久走の練習を行いました。

　元気に出発しました。

　自分で決めた課題について調べ、主張を明らかにし、理由や根拠を示して、説得力のある意見文を書きます。学習用端末を使って文章の構成を考えて構成表にまとめ、それをグループで見せ合いながらアドバイスをしあって、構成表を完成させます。

　ハードルを走り越える子と、横で見ていてアドバイスをする子にわかれて、一生懸命に練習をしています。

　歓声をあげながら、楽しそうに取り組んでいました。

　遊園地や動物園で、班活動を協力して行い、楽しく過ごすことができました。