文字の組み立て方に気をつけながら、集中して取り組んでいます。

　縦割り活動を通して、上級生と下級生の交流を深める「ふれあい活動」の様子です。朝の校庭に、子ども達の元気な声が響いています。

　無事に帰校しました。

　２０分休みの時間を利用して、持久走の練習を行いました。

　元気に出発しました。

　自分で決めた課題について調べ、主張を明らかにし、理由や根拠を示して、説得力のある意見文を書きます。学習用端末を使って文章の構成を考えて構成表にまとめ、それをグループで見せ合いながらアドバイスをしあって、構成表を完成させます。

　ハードルを走り越える子と、横で見ていてアドバイスをする子にわかれて、一生懸命に練習をしています。

　歓声をあげながら、楽しそうに取り組んでいました。

　遊園地や動物園で、班活動を協力して行い、楽しく過ごすことができました。