書き初め練習です。

学習支援ボランティアさんに協力いただきました。
お手本を示していただき、児童一人一人が書いた文字にコメントをしてくださいました。
助言いただいたことに注意を払い、さらに上手な文字が書けるといいですね。
地域の方の協力は本当にありがたいです。（感謝）

ティーボール

楽しそうに取り組んでいました。

国語の学習「意見文を書こう」の取材で校長室へ６年生児童が質問に来ました。
環境について意見文を書くそうです。
学校の敷地内において校舎西側の木が切られたのはなぜなのかを尋ねられました。
教室や廊下への採光が悪いために伐採したことをお話ししました。さらに環境について心配する気持ちはよくわかりましたとお話ししました。

「児童館がつくられるためには」

どのようにして児童館がつくられるのか、社会の仕組みについて学習しました。

１年生の学級での読み聞かせの様子です。

朝行事の朝読書の時間です。
１年生の各学級へ訪問して、６年生が読み聞かせ活動を行いました。
自分たちで書いたお話を大型ディスプレイに投影して１年生に読み聞かせをしました。

ディスプレイに映された映像を見ながら、英語を話します。リズムよく英語が口から出てくればよいのですが、ところどころ難しところもあるようです。

水溶液の性質とはたらき

水溶液には金属を変化させるはたらきがあるかを予想し、金属に塩酸や炭酸水を注ぐとどうなるかを調べまとめる学習です。

将来の夢を形にしました。

作品ができあがりました。

６年生全員が租税教室を行いました。
外部講師として税理士の方に「税金が無くなったらどういう世界になるのか」という内容のVTRを見せていただいた後に、資料を使って税金の説明をいただきました。
６年生からは、税金についての質問がたくさん出されました。

ベースボール型ソフトボール

ティーの上のソフトボールを打って走ります。