ランドセルを描く

鉛筆書きの上に油性ペンでなぞり、絵の具で着色です。

「私の枕草子」

廊下に掲示されています。

「ハードル走」

リズムよくインターバルをとるよう工夫していました。

ハードル走です。

梅雨の合間、雨が降らなければ校庭での学習です。

体を動かすことは大切です。

「雪は新しいエネルギー」

環境に関わる言葉を巡って話し合いを進めます。

「文字と式」

友だちの意見について、挙手した児童が補足説明をしていました。

「主語と述語」

学習内容の確認です。プリントの問題に取り組み、答え合わせをしました。

「ランドセル」

細かい部分までよく見て描きます。

教室が密になるため廊下も使用していました。

「式についてふりかえろう」


教科書の例題を先生とともに進めていました。

最少人数で給食室に給食をいただきに行きます。

今週は簡易給食です。

来週からは、通常の給食になるかな？！

病気の予防

病気の起こり方について学びました。

子どもが知っている病名をたくさん発表させていました。

６年生の学級に掲示されていました。

児童と担任で考え、学級の行動指標しています。

最高学年として素晴らしい取り組みです。

コロナウイルス感染予防！！

自分の命は自分で守る！！

教科書から著名人の誕生日を聞き取る学習です。

月、日にちを聞き取ることはすこし難しいようでした。

「図に表して考えよう」

マッピングづくりに取り組みました。
キーワードから連想することをつないでマッピング図を作りました。

休業中の学習で取り組んだ作品です。

廊下に掲示されました。

「藪南小『新しい生活様式』を考えよう」

１時間目の授業です。
新型コロナウイルス感染防止の観点から、学校再開にあたっての、健康で安心・安全な生活を共に送るための新たなルールについて気づき、守ろうとする意欲を育むことをねらいに授業を行いました。６年生では、「健康で安全・安心な生活について考えよう」ということについてみんなで考えました。

感染源から身を守る方法、授業中、休み時間、教室移動などどのような行動をとればよいのかを担任の先生と考えました。話し合われたことや決められたルールをこれからの学校生活で実践し、新型コロナウイルス感染を予防してほしいです。