最新更新日:2018/11/18
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4年生 社会科見学

続き
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4年生 社会科見学

県庁やだるま製作(大門屋)さんとたくさんの見学地でたくさんの方にお世話になり多くを学ぶ一日になりました。
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4年生 社会科

明日の校外学習の事前学習をしました。
「高崎だるま」についてその歴史などを学びました。
明日の校外学習には、意欲的に取り組めそうです。
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4年生 道徳

「友だちと助け合って」
友だちが大切だと感じるときはどんなときか?
本当の友だちとはどんな友だちか?

みんなで考えました。
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4年生 算数

ドット(丸い点)の数を求め方をいろいろ考えて計算する学習に取り組みました。
たくさんの考えが出された活気のある授業でした。
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4年生 体育

鉄棒で逆上がりに挑戦していました。
できない児童にできるようになるためのポイントを先生が指導していました。
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4年生 英語活動

「アルファベットを友だちにたくさん教えよう」
というめあての学習です。

自分の選んだ色の英単語のアルファベットの文字を友だちに以下の文章でたずねます。

Do you have 「a」?
Yes,I have.
No,I have not.

いくつか質問をして、色がわかったら、友だちに答える。

そんなやりとりを学習していました。

ハロウィンでかぶり物をして授業を楽しむ姿がありました。
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4年生 点字教室

太田点字奉仕の会の方6名を外部講師にお招きして、点字教室を行いました。
講師の方から子どもたちが一生懸命に取り組んでくれたのをうれしいとおっしゃっていました。
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4年生 体育

「鉄棒」

一人一人技にチャレンジしています。
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4年生 外国語活動

アルファベットの文字を並べてビンゴを行いました。

ALTの先生から
Do you have [A]?
とたずねられます。
児童が並べた列にたずねられたアルファベットの文字があれば
Yes,I have.
と答えてカードを裏返します。
ないときには、
No,I have not.

カードが一列裏返るとビンゴです。

楽しそうに声に出して答えたり、カードを裏返したりしました。
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4年生 理科

「とじこめた空気と水」の学習です。

閉じ込められた水を押し出す体験を行いました。
水の量を変えることでどのように変わるかを調べました。
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4年生 社会科

藪塚台地土地改良区の職員の方々を外部講師に招いて「農業水利施設」についての学習をしました。
藪塚地区は扇状地という特殊な地形から水に恵まれず天水を頼みの農業のため作目は限られ、加えて干ばつ被害は常習化し生産性の低い不安定な農業経営を行ってきました。天水依存から安定的な用水への脱却をするために畑地かんがいを中心に農道整備、区画整理を総合的に実施し生産性の向上や生産物の選択の拡大を進めています。(「藪塚台地土地改良区の概要」パンフレットより抜粋)
その役割を担っているのが、藪塚台地土地改良区館内農業水利施設です。鹿の河沼調整池より直径1m以上の水道管(国営幹線水路)を総延長12kmに渡り地下を通して水を農地に運んでいるそうです。その幹線水路から県営水路として直径40cm管を総延長131kmに渡り畑に農業用水を整備しているというのです。
藪塚地区の農業が円滑に行われているのは、この農業水利施設があるからだということがよくわかりました。
外部講師の先生方ありがとうございました。
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4年生 図画工作

「へちまとわたし」

完成に近づいてきました。
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4年生 社会科見学

「清掃センター・リサイクルプラザ」見学の様子です。
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4年生 社会科「清掃センター見学」

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4年生は、社会科見学で太田市の「清掃センター・リサイクルプラザ」に出かけました。
事前学習したことを実際に目の当たりにし、わからない事を質問などができるといいですね。

4年生 図画工作

ヘチマを持つ自分を描いています。
児童一人一人の絵に担任の先生がアドバイスをしていました。
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4年生 算数

前回学習した内容で、わかりづらい問題を取り上げて、再度みんなで考え復習をしていました。
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4年生 体育(鉄棒)

鉄棒でいろいろな技に取り組みました。
足をかけて何回もくるくると回転する児童がいました。
逆上がりに挑戦していて、あと一歩の児童がいました。
みんな 自分の挑戦する技ができるようになるといいですね。
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4年生 理科

「空気と水」

注射器に空気と水を入れて押すとどうなるかを実験しました。

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4年生 朝読書「読み聞かせ」

読み聞かせボランティアさんの読み聞かせを静かに聞き入る4年生です。
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