水泳の学習です。
教室で平泳ぎでの足の動きをディスプレイで確認した後、グループになって足を支えて動きを練習しました。

電流の流れを学びました。
回路になると電気が流れ豆電球が点灯する。
直列と並列のつなぎ方で豆電球の明るさが変わる。

どうして？直列と並列で明るさがちがうのか？
疑問を抱く子どもたちの姿がありました。

４年２組　今年初めての水泳です。
だるま浮き、だるま浮きから回転、伏し浮きからけのび、先生の指導のもと取り組みました。

総合的な学習で手話について学びました。
お二人の講師にきていただき、手話の仕方や手話以外のコミュニケーション方法について教えていただきました。

漢字辞典の使い方を学びました。
へんやつくりから調べたり、総画数で調べたりしました。

工夫して暗算の計算をしました。
めあてやまとめが板書に書かれて、児童が今日は何を学んだのかが、振り返りやすい授業です。

マット運動です。
開脚前転を練習しました。マットを重ねて敷くことで、開脚前転に容易に取り組むことができます。なれてきたら重ねたマットを減らしていきます。
指導する教員の工夫です。

前転・後転、開脚前転にチャレンジ!!

４年生全員が太田市浄水場へ社会科の学習見学に出かけました。