４年３組で社会科の研究授業が行われました。
群馬県総合教育センターの特別研修員として研修に取り組んでいる佐々木教諭の授業です。
住みよいくらしをつくる「ごみのしょりと利用」についての授業でした。

ごみに関する資料を基に、疑問や調べたいことを話し合い、単元の課題を立てることをめあてに学習に取り組みました。
子どもたちは、先生から提示された資料から、考えたことや疑問に思ったこと、調べたいことを一人一人プリントに書き出して、たくさんの意見や考え疑問が発表され課題を共有しました。
これから「たくさんのごみは、どのように処理されたりリサイクルされたりしているのだろう」という単元の課題に取り組んでいきます。

３クラスすべての学級でお互いの作品を鑑賞合いました。
気づいたことやよかったところをプリントに記入します。

学級会の様子です。

この次に行う活動について話し合いをしました。

「小さな勇気」

練習すればするほどきれいな歌声になっていきますね。

「とじこめた空気や水」

とじこめた水は、おされると体積がどう変わるか考え、実験して、結果からわかったことをまとめる学習です。
空気は、おされると体積が減ることを事前に学習していました。空気と水のそれぞれに力を加えると、体積の変化や押し返す力の変化の違いを学びました。

「へちまを持つ自分」

できあがってきました。

とじこめた空気と水

玉が遠くに飛ぶように，工夫して空気鉄砲で的当てに向かって飛ばしました。　

送りがなの使い方


「動作を打ち消す言い方」「動作がすんだことを表す言い方」「ていねいな言い方」などの観点をもとに送り仮名の違いを考える学習に取り組みました。

点字やユニバーサルデザインなどについて調べていました。

先生の伴奏に合わせてリコーダーの演奏です。
きれいな音色が響きます。

太田市が自動車産業で発展したのはなぜなのかを、教科書やプリントから調べて、自力解決していました。
この後、友だちの考えや意見を聞いて、自分の考えを再構築していきます。

ヘチマを持つ児童を描いています。
顔の表情や指先の形を友だちにモデルになってもらうなどして、よく見て描いていました。