「学校のことをつたえあおう」

自分の学校について調べたりきいたりしたことをまとめて伝える学習です。
学校にはどんな人がいるのかを発表しました。

「かみはんが」

カラー刷りのかみはんがを作成しています。
台紙に切り取ったカラー紙を貼り付けます。
細かい作業ですが、みんな黙々と取り組んでいます。

「やさいとなかよくなろう」

野菜に親しみを持ち、苦手な野菜でも工夫して食べようとする意欲を育てることをねらいにした授業を行いました。
好きな野菜、嫌いな野菜について事前調査をして、子どもたちにその結果を示しました。
野菜に親しみを持ってもらおうと、先生が用意した野菜をブラックボックスに入れてクイズ形式で答える場面や袋に入れた野菜を一人一人さわって中身をあてる場面もありました。
どうすれば嫌いな野菜が食べられるようになるのかを「やさいの人形」を使って先生かお話されました。子どもたちは、トマトとピーマンのやさいの人形のお話を真剣に聞いていました。また、栄養士の先生が給食調理の秘密を事前に録画した映像を映して子どもたちに見せました。
これから、嫌いな野菜も食べられるようになるといいですね。
（給食の時間の様子を参観したら、みんなしっかりと食べていました）

「計算の仕方を考えてりかいしよう」というめあてに向けて学習に取り組みました。
たくさん手を挙げて発表する子どもたちです。

体育館で長縄跳びに挑戦しています。
なかなか上手に跳べない時もありますが、みんなで励ましながら取り組みます。
「ファイト]11」

「かみはんが」

カラーのかみはんがです。
色のシートを切り取って貼り付けます。シールになっていて台紙に貼ることができます。
みんな楽しい様子を描いていました。

「なわとび」

二人組になって数を数えて、なわとびカードにできた回数を記録します。

今日は、「藪塚和風カレー」でした。
１年生の教室では、おかわりに並ぶ列ができていました。
「カレーおいしい」
そんな栄養士さんや調理員さんにとってうれしい言葉が聞こえてきました。

給食の片付けでは、牛乳パックをバケツの水で洗って乾かします。乾かした牛乳パックはリサイクルされます。ISO活動の一環です。

体育館で縄跳びに取り組みました。

自分の得意な跳び方を先生の前で跳んで見せていました。
「まえとび」「うしろとび」グーパーとび」

「昔の遊び」

みんなでこままわしに挑戦しました。
ひもをこまに上手に巻き付けるのが難しいようでした。
次に、ひもを巻いたこまを投げるのも一苦労。
何度も何度もあきらめずに挑戦していました。
上手にまわったときにはにこにこ笑顔が見られました。

「昔遊び」

こまあそび

けんだまあそび

なんどもできるまでれんしゅうしてます。

「きらきらぼし」

鍵盤ハーモニカをで演奏しました。

お休みしていた児童も登校してきて、みんなで一緒のおいしい給食の時間です。

「かみはんが」

はんがを作る前の下絵を描きました。
細かく鳴らないように、大きく描くとよいと先生からのお話を聞いて取り組んでいました。

長縄跳びをがんばっています。
みんなで跳べるように挑戦中！！

「短縄跳び」

前跳びに挑戦しています。
リズムよく跳んでいました。

「すきなたべもの」

すきなたべものについて作文を書きました。
「なぜすきなのか？」
理由をいれて書く学習です。

「とんくるりんぱんくるりん」

先生の伴奏で楽しく歌います。

「なわとび」

前跳びや後ろ跳びに挑戦しています。

音読です。
段落毎に列の順番で大きな元気のよい声で音読していました。