「鎌倉幕府」

鎌倉幕府はなぜ鎌倉「鶴岡八幡宮」の地（修学旅行で見学してきた）に置かれたのか？

絵地図や資料集をもとに考える学習でした。

「マット運動」

倒立や倒立前転に取り組みました。
補助する友だちをつけて安全に行います。

「涼しい着方を工夫しよう」

衣服の調節について学びました。どうすれば夏の暑いときに涼しく過ごせるのかを考えました。

「病気の予防」

歯とからだの関係を知り、病気を予防する。

虫歯が原因で心臓疾患や脳血管疾患になるおそれがあることを知りました。

歯を染めて汚れた部分をブラッシングします。

植物のからだのはたらき

「植物のからだの水の通り道を調べよう」

解剖顕微鏡を使って水で染まった根，茎，葉などの様子を観察し，その結果をノートに記録しました。

分数の計算に取り組みました。

「水泳」

水中で「前回り」「後ろ回り」に挑戦です。

「修学旅行先のパンフレットを作ろう」

修学旅行で見学してきた場所について、オリジナルのパンフレットを作成しています。

日本の伝統文化について話す。

英語で伝統文化（落語、歌舞伎など）について紹介し、そのよさを伝えます。
ペアになって伝え合いました。

「遣唐使はなぜ派遣されたのか？」

資料をもとに調べた事を発表しました。

社会科の学習で岩宿遺跡を見学してきました。
岩宿遺跡は本校から自動車で２０分ほどの距離です。
この遺跡は、歴史の教科書にも出てくる有名な遺跡です。日本の旧石器時代が認められた石器が出土した場所です。発見された方は相沢忠洋さん、納豆の行商をしながら地層の断面から貴重な石器を発見したそうです。
子どもたちは、館内での旧石器時代の歴史を学びました。また、広場で石器のついたやり投げ体験や弓矢を射る体験をさせていただきました。さらに、相沢先生たちが発見された地点に設置されているドーム型の資料館で映像資料を見ました。
こんなに身近に教科書にも掲載されている有名な遺跡があることを、改めて知る事ができたのではないでしょうか。

６年生は各自の目標に向けて泳ぎます。
コースを分けて泳力にあったチャレンジをしていました。
小学校のプールで泳げるのは今年で最後です。自分の目標に向けて挑戦してほしいです。

修学旅行でグループ毎に撮影した写真をもとにガイドブックを作成します。
たくさんある写真の中から必要な写真を選んでいます。

「インターネットに潜むわな」

実際に起こったネットいじめの事例を体験しながら、どうすればよかったのかを小グループで話し合いました。

「ラバーズコンチェルト」

楽器を分担して合奏に取り組みました。
少しずつですが、各パートの音色が重なりつつあります。

「ガイドブックを作ろう」

修学旅行で見学してきたこと、学んで来たことをデータにして、ガイドブック作りの取り組みます。
さあ、どんなガイドブックができるでしょうね。

掃除について学習した後の実践です。
教室の窓、床、廊下、水道周り
汚れを見つけてはきれいにします。

クランクを使った作品作りです。

はこの中にはクランクの棒が入っています。クランクを回すとはこの上にある造形物が動きます。
どんな作品ができあがるのでしょうね。

修学旅行の訪問先での順番をグループで相談します。

来週実施される修学旅行で訪れる鎌倉について詳しく調べています。
卒業した中学生が学校訪問に訪れ、後輩の学習する姿を参観しました。