送りがなの使い方


「動作を打ち消す言い方」「動作がすんだことを表す言い方」「ていねいな言い方」などの観点をもとに送り仮名の違いを考える学習に取り組みました。

点字やユニバーサルデザインなどについて調べていました。

先生の伴奏に合わせてリコーダーの演奏です。
きれいな音色が響きます。

太田市が自動車産業で発展したのはなぜなのかを、教科書やプリントから調べて、自力解決していました。
この後、友だちの考えや意見を聞いて、自分の考えを再構築していきます。

ヘチマを持つ児童を描いています。
顔の表情や指先の形を友だちにモデルになってもらうなどして、よく見て描いていました。

郷土の偉人　中島知久平について学習しています。

中島飛行機の開発とその苦労について学習しています。
資料の読み取りを通じてグループで話し合いをしました。お互いの意見や考えを出し合う事が大切です。既存の学習内容や自身の知識を出し合い話し合う、友だちの意見を尊重する、お互いの考えを自分の考えに取り入れて再構築す。そのような過程を繰り返すことで互いの学びが深まります。

英語での説明を聞いて、大型ディスプレイに映し出された筆箱の中から、その説明と同じ筆箱を選ぶ学習でした。
消しゴム、のり、鉛筆、サインペン、定規などの数や色を英語で聴き取る学習です。
一度でわからないときは、
「Once more please.」
と、お願いする声が教室から聞こえました。
少しずつ英語に慣れてきているようです。

運動会練習！！

隊形移動の練習です。４年生上手です。

運動会の表現運動

初めて校庭に出ての練習です。
隊形移動を確認してから通しで踊りました。

星座や月について学習しています。
星座盤の使い方はわかったかな？
明日の夜は中秋の名月が見られますね。
学習した事を日常生活の中で活用できるといいですね。

「はす」の文字を書きました。

「藪塚台地土地改良区の概要」について、水土里ネット藪塚台地の職員のみなさんを外部講師に招いて学習しました。
藪塚地区は、大間々扇状地にあり昔から治水の問題に悩まされてきた事を知り、その改善を現在行っている事を学びました。

へちまを持つ自分をテーマにして下書きに取り組みます。

季節の変化による植物の様子を観察していました。
観察ノートに記載した内容を先生に見ていただきコメントやアドバイスをいただきます。

体育館での体育様子です。
体育ズボンの後ろにスズランテープをしっぽのようにぶら下げてしっぽ取りを行いました。体育館中を友だちからしっぽをとられないように一生懸命に走り回る児童の様子が見られました。

保健室での身体測定です。夏休みを過ぎるとどの児童も一回り大きくなって学校に戻ってきます。
1学期の測定よりもどれくらい大きくなったかな？

へちまの栽培

夏休み前の除草を行いました。
休み明けには、花が咲くかな？

４年生の２学級で、学習した落語「ぞろぞろ」をグループ毎に発表しました。
役になりきり上手に表現できた児童もいます。
落語に興味を持ってくれる児童がいればいいですね。

晴れました。
夏の日差しが戻ってきたプールでの水泳指導です。

平泳ぎのかえる足練習を二人組で行いました。

英語を使って、自分の好きな時間を説明しました。
お友だちの前で発表することは勇気がいりますね。すごい!!