牛乳工場見学のまとめをしました。
牛乳がつくられるまでにどのような工夫があるのかを見学してきたことを想起してまとめます。

かたちの名称を英語で学びました。

circle
triangle
heart
square
diamond
rectangle
star
oval

何の形だかわかりますか？

はしたの大きさの表し方を考えよう

「２．８はどのような数なのかあらわそう」

をめあてに学習に取り組みました。

はじめは課題に自力で取り組みました。
自分の考えをノートに書きます。
続いて、隣の席のお友だちと自分の考えを伝えます。相手の考えを聞くときには、自分の考えと比べながら聞きました。さらに、学級の他の友だちからの意見を聞き合いました。聞く中で新たな考えを聞いたことや気づいたことをノートに書き加えます。

２．８は、数直線や足し算や引き算、０．１を元にすると２８個分、２といくつ、などの表し方があることがわかりました。

自分の考えを積極的に発表する姿が見られました。

リコーダーの学習をしていました。
学級を半分に分けて演奏をしました。音色が重なってとてもきれいな演奏でした。

「かぜやゴムでうごかそう」

風で動く車を作り，うちわであおいだり，送風機の風を当てたりして，車を動かす学習です。
一人一人自分でつくった帆付きの車を送風機を使って動かしました。メジャーを置いてどれくらい動くのかを調べました。

「太田かるた」

太田かるたの絵札と読み札をマッチングさせていました。

アルファベットを学ぼう

アルファベットの歌を歌ったり、自分の名前のアルファベットを見つけたりしました。

作品の仕上げの段階になってきました。

「ソフトボール投げ」

サークルないから出ないように、なるべく遠くへボールを投げます。

物語の絵

色を塗り始めました。
白い色で雪をあらわします。

日なたと日かげ

温度の違いを温度計を使って調べます。

外部講師（群馬ヤクルト）をお招きして、「おなか元気教室」の授業が開かれました。
体の中の作りや臓器の長さを模型で示してくださったり、一人一人の腸内には菌がいて働いていることを教えてくださったりしました。
専門的なお話を子どもたちのわかりやすく説明をしてくださり、子どもたちも興味を持って授業に参加していました。

太陽の働き

太陽は私たちの生活にどのように役立っているのかを学びました。

教室前の廊下に掲示してあります。
地図記号を覚える工夫です。

物語の絵を描いています。

鉛筆で下書きを作成中です。

太陽の動きを一日かけて観察しました。
休み時間毎に同じ場所で調べます。
太陽はどのような動きをするのでしょうね。

国語辞典を準備して、教科書中の意味のわからない言葉を調べながら学習しています。

中庭で虫探しをしています。
ショウリョウバッタを見つけて観察ノートに記録していました。

自分や友だちの好きな物を英語で尋ねる学習です。

太陽の動きを観察しました。
観察ノートに鉛筆を立てて、時間とともにどのように陰が動くのか？陰が動いたことで太陽はどう動いているのかを観察しました。
その後、遮光板を使って太陽を観察しました。