銀杏並木の下でドッジボール大会

「お楽しみ会」

何の出し物なのでしょうね？

「エプロン作り」

ミシンを使ってのエプロン作りもいよいよ大詰めです。
学習支援ボランティアさんの協力を得て、全員が完成を目指します。

習字を練習します。

ボールを使って

ミニサッカーでしょうか？
もう少しコートを広く使えるとよいかな？

エプロン作りです。

仮縫いが終えた児童からミシンを使って縫います。
今日は、３名の学習支援ボランティアの協力をいただいきました。
わからないところを教えていただけるので大変ありがたいです。

エプロン作り

ミシンを使って縫います。

学習支援ボランティアの協力助かります。

台形の面積を求めよう

平行四辺形や三角形の面積の求め方を振り返って、台形の面積を求めます。
一人一人がいろいろな求め方を考えました。自分の考えを黒板に貼りました。
それぞれの考えをグルーピングして、どのように考えたのかをまとめます。

「ものの溶け方」

水の温度を変えて，食塩とミョウバンの溶ける量を調べました。
さあ、予想したことと実験の結果はどうだったでしょう？

「エプロン作り」

ミシンを使って直線縫いをします。
端は返し縫いをしていました。

今日も学習支援ボランティアさんお二人にお手伝いをしていただきました。
ありがとうござます。

英語でインタビューのまとめをしました。

グループになって確認します。

ALTの先生にチェックをしていただきます。

ミシンを使って

直線縫いや返し縫いを練習布で縫いました。

お友だちと協力しながら学習する様子がほほえましいです。

今日も学習支援ボランティアの保護者の２名に協力いただきました。

英語によるインタビュー

昨日に続き校長室へ５年生がインタビューに訪れました。

英語で一人３つずつ質問をしました。

今日は、終わりにこちらからも質問をしました。

きちんと英語で返答をした５年生です。

休み時間に５年生が外国語で学習したことを実践化しました。
校長室に来て、英語でインタビューをしたのです。

Do you play jydo?

Do you play the piano?

Do you like cook?


Good job!

社会科で学習した米作りについて、総合的な学習とリンクさせて学びました。
学んだり調べたりしたことを新聞にまとめています。

自己紹介をする練習です。

英語で自分のできることとできないこと（苦手なこと）を前に出て発表しました。

教科書を読んで、自分の考えをメモにまとめ、グループ内で意見交換をしました。

ミシンを使っての学習です。
今回も学校支援ボランティアさんにお手伝いを依頼しました。
子どもたちが困ったときにヘルプに入っていただけるので授業が停滞しません。

立体作品を製作中です。

２枚のアルミ紙の間に紙粘土で作品をつくり設置します。
いったいどんな作品ができあがるのでしょうね？

「自動車をつくる工業」

自動車づくりで工場の人たちは、事故がおこらないように、また、環境に悪くならないようにするためにどのような努力や工夫があるのかを調べました。