版画

人物の周りをていねいに彫っています。
彫る場所と残す場所がよくわかるように、先生が彫刻刀の使い方や彫る順番を大型ディスプレイに投影して指導しました。

少数の割り算

演習問題に取り組みました。

版画

運動している様子を描いています。

これから彫刻刀で彫りますが、どの部分を彫って、どこを残すのか？
難しいですね。
先生に教わりながら進めていました。

桐生の絹産業について調べています。

なぜ、桐生市は絹織物が盛んになったのでしょうね。

「こきりこぶし」

歌にあわせて手拍子でリズムを打ちます。

冬の生き物

校庭中を巡って生き物を探しています。

「さなぎ　どこかにいないかなぁ・・・・？」

そんな声が聞こえてきました。

「お楽しみ会」

学級会で話し合い分担を決めて２学期末のお楽しみ会に楽しそうに取り組んでいました。
コントに取り組む男児二人です。
学級の友だちから拍手喝采!!

ピザをつくるのに使った材料を英語を使って説明しました。

「ポートボール」

試合のルールに従ってゲームをしていました。
パスの回数を決めて攻めていたようです。どんなにゴールが近くてもパス回数が少ないとボールを渡せない!!
コートを広く使うといいですね。

作品ができあがり廊下に飾られました。

群馬県の土地の様子を調べました。
グループで考えをまとめて代表児童が発表します。

学級会で決めた２学期のお楽しみ会の準備に取り組みます。
飾り作りでしょうか？

教室のドアに印刷された掲示物が貼られていました。

パソコンクラブの４年生による作品です。

みんなで守るルールの掲示物を作ってくれました。

先週までのこぎりを使って材木を切っていました。今週は、切った木片をボンドや釘を使って打ち付けて、思い描くかたちに作り上げます。
薄い板に木片を釘打ちすることに苦労していた子どもたちです。
金槌や釘抜きを少しずつですが上手に使えるようになりつつあります。
日常生活でも釘や金槌を使う機会があるといいですね。

のこぎりを使って板を切って作品をつくります。

板を切った後は、ボンドを使ったり釘を打ったりして組み立てるようです。

どんな作品ができるのでしょうね。楽しみです。

「ごんぎつね」

お話の中で心に残った場面やすきな場面について読み返し、副題をつける学習です。

「ポートボール型ボールゲーム」

ゲームのルールを先生から教えてもらった後にチーム毎にボールの受け渡し練習に取り組みました。

のこぎりを使う学習です。

教材の木材をのこぎりで切るのに悪戦苦闘の４年生です。
日常でのこぎりを使う機会が少なくなってきています。
何事も体験です。初めて行うことは、失敗したらどうしようと心配になります。失敗して上手になることもたくさんあります。少しぐらい下書きの線からずれても、切る作業に時間がかかっても、自分で取り組むことが大切です。自分でつくる物には思い入れがあります。きっと大切にするでしょうね。
指導者は困ったときに声をかけることです。

次はきっと上手になる!!

故事成語の意味を知り、友達に紹介するためのカードを作る。

上手なイラスト入りで紹介カードを製作していました。

水の沸騰

水が沸騰して出てくるあわの正体を調べました。