「かけ算の世界をひろげよう」

How do you spell your name?

自分の名前をアルファベットを使って書きました。

いろいろな楽器の音が重なり合うひびきを味わいながらききましょう。
「アイネクライネナハトムジーク　第１楽章」

映像と音楽を見て聴いて、感想を発表しました。

植物の種の発芽を学習しています。

種の発芽の様子を観察するために牛乳パックを観察ケースに作り替えます。

保健室での聴力検査です。

お互いの距離を保って順番を待ちます。

「おいしい楽しい調理の力」

手ぎわよく安全においしいゆで野菜サラダをつくることをめあてに学習しました。

世界の中の国土

世界の主な国々と日本の位置や国旗について調べました。

「Hello,friends.」

ディスプレイに映された自己紹介の動画を視聴して、聞き取ったことを書きました。

「おいしい　たのしい　料理の力」

「藪南小『新しい生活様式』を考えよう」

１時間目の授業です。
新型コロナウイルス感染防止の観点から、学校再開にあたっての、健康で安心・安全な生活を共に送るための新たなルールについて気づき、守ろうとする意欲を育むことをねらいに授業を行いました。５年生では、「健康で安全・安心な生活について考えよう」ということについてみんなで考えました。


感染源から身を守る方法、授業中、休み時間、教室移動などどのような行動をとればよいのかを担任の先生と考えました。話し合われたことや決められたルールをこれからの学校生活で実践し、新型コロナウイルス感染を予防してほしいです。

今日の様子です。

廊下に休校中の課題作品が掲示されました。

教室内に設置していたものかけを廊下に移設しました。

教室内を広くして、子どもたちの間隔を広げます。

５年生の教室を広く使えるように、教室内にあるものかけを連絡通路に移動します。

６月１日の学校再開にあたり、本校で一番在籍数の多い５年生です。
教室内が「３密」にならないようにするために、児童の座席を１ｍ間隔とします。机の配置も互い違いに並べることで間隔を確保します。
教室内にある備品や子どもたちの学用品（給食着袋や体操着袋、歯磨きコップ袋）などは教室から移動する予定です。限りなく教室を広く使用することで人と人の間隔を確保して密を防ぎます。

初めて学習する家庭科です。

この１年間でどんなことを学ぶのか？どんなことをしてみたいのかを、教科書を見て、一人一人メモしました。