立体作品

楽しそうに作品作りに没頭しています。

友だちに紹介し合う姿がいいですね。

電流のはたらき

学習キットを使って、電流のはたらきについて学習しています。

銅線とモーターをつなぐ作業をしています。

角度

分度器の使い方を学習しています。

都道府県のパンフレット作り


自分の選んだ都道府県についてインターネットを使って調べました。

人口や名所、食べ物などなど・・・

岩手県を調べている女児に
「どうして岩手県をえらんだの？」
と、尋ねると
「お母さんが、すんでいたから」

お母さんの出身地について興味を持って調べているようです。

浄水場の働き

太田市内の浄水場にいて学習しています。

浄水場は２カ所あります。

教科書の図から読み取ります。

立体作品

色の段ボールを切って貼って、立体を作ります。

上部よりビー玉を転がして楽しめる作品です。

「リーフレットで知らせよう」

都道府県を選んで、リーフレット作りをします。

４けたの足し算引き算

練習問題に取り組んでいました。

「住みよいくらしと水」

水の利用について学習しました。

家庭では、どのように水が使用されているのかを発表していました。

映像を見て、日本や世界の子どもたちの遊びについて、英語で学習しました。

「花」

習字です。

背筋を伸ばし、筆を立てて書くといいですね。

授業で書いた習字を廊下に掲示していました。

次回の「わくわくタイム」（自学級での休み時間遊び）で何をするのか？
学級の意見をまとめていました。

授業の終わりに、今日学習したことをプリントにまとめました。

厚紙を使って、立体作品作りをはじめました。

どんな立体にするかを紙にイメージ図を描きながら作っていました。

校庭にある百葉箱を確認にいきました。

百葉箱の中を興味深く見ていました。

中には何があるのでしょうね？

「漢字辞典の使い方」

使い方を学習した後に、自分の名前の漢字を一生懸命い探していました。

「絵の具をつかって」

絵の具を使った技法

「デカルコマニー」
「ドリッピング」
「ふき流し」

それぞれの技法を使用して、イメージされる絵を描きました。

４年生になって最初の毛筆の時間です。

今日は、とめ・はね・はらいに気をつけて「花」の練習をしました。

静かに集中して文字を書いていました。

「花を見つけるてがかり」

説明文です。