漢字の学習

黒板に書かれた漢字

どこか間違っています？

どこがちがうのか？

前に出てみんなに教えていました。

図書室で読書です。

好きな本や読みたい本を選んで静かに読みます。

自画像

自分の顔に絵の具で色塗りをします。

体育館で回旋リレーをしました。

まえのお友だちがもどってきたら、つぎのともだちがスタートです。

ねんどを使って

好きな動物を作りました。

てつぼう

ふとんになっててつぼうにぶらぶら

こうもり

上手な児童のお手本です。

ボール

二人組でボールを蹴る練習です。

１０回を目標に蹴りました。

上手な二人組に模範演技をお願いした後、どこが上手なのかを先生が尋ねると、

「ボールをまっすぐ蹴っていたい」
「ボールを足でとめていた」
「ボールをやさしくけっていた」
などなど

相手が受けやすいように思いやりをもって蹴るとよいことがわかったようです。

先生と一緒に楽しく歌を歌ったり、手拍子でリズム打ちをしました。

「どうぶつクイズ」

国語の学習で調べた動物について学級のみんなの前でヒントを出して、動物を当てるクイズを発表しました。

すてきなさかな

絵の具を使って、すてきなさかなをいろづけしました。

きれいなさかなを描きます。

赤、青、黄色

赤に黄色を少しずつまぜてグレデーションのうろこを描きました。

次は、青に黄色を少しずつ混ぜていきます。

どんなさかなができあがったのかんな？

教室で折り紙をおったり、好きな絵を描いたり、静かに過ごしていました。

ながさ

センチメートルとミリメートルを合わせたながさの計算に挑戦しています。

自画像

クレヨンを使い、手鏡をよく見て、自分の顔を描きました。

よく特徴をとらえて上手に描けていますね。

てつぼうに挑戦

さかあがりやちきゅうまわり

一生懸命にてつぼうにとびついています。

校庭で鉄棒に取り組む学級

体育館でリレーに取り組む学級


どちらの学級も体をたくさん動かします。

こんな時だからこそ体力をつけよう！

図書室での学習です。

いきものについて調べ学習をしていました。

しらべたことをもとに今後クイズづくりなどにとりくみます。

「自画像」

すてきな自画像がたくさん描けていました。

画用紙いっぱいにクレヨンを使って描きました。

説明文「すみれとあり」

段落ごとに書かれている内容を確認しながら学習を進めます。

視力検査を終えて教室に早く戻った児童は好きな本を読んで待ちます。

静かに席に着いて読んでいました。