最新更新日:2024/04/26
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5年生 身体測定

身体測定です。

夏休みを終えて、身長伸びたかな?
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5年生 社会科

「米づくりのさかんな地域」


山形県庄内平野について学習します。

映像や写真を見て気づいたことを発表しました。
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5年生 外国語

「学びたい教科やなりたい職業についてのやり取りを理解しよう」

ビデオを見て、会話を聞き取り、ALTからの質問に答えます。
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5年生 理科

顕微鏡の使い方


ヘチマの花の花粉を顕微鏡で観察しました。
顕微鏡の使い方について説明を聞いてからグループで一人1人観察しました。
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5年生 算数

合同の図形を書こう

3辺の長さ、3つの角度

定規、コンパス、分度器を使って、合同の三角形を書きました。
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5年生 外国語

授業の導入で、チャンツを取り入れて、月を英語で言ったあとに、自分の誕生月と誕生日を口にします。
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5年生 算数

算数のテスト中です。
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5年生 家庭科

フェルトを使って、すきな小物作りに挑戦です。

男児の作品を紹介します。

じょうずですね。
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5年生 体育

校庭での体育です。

学年全体で学習しました。

なわとびとてつぼうに分かれて取り組みました。
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5年生 国語

「漢文に親しむ」

現代の言葉とは異なる漢文のリズムや響きを読み味わうことをめあてに学習に取り組みました。

李白の「静夜思」を学びました。
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5年生 図画工作

世界遺産を題材に描いています。
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5年生 保健体育

「学校や地域でのけがの防止」

教科書にある例示から、どうすればけがを防止できるのかを学習しました。
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5年生 社会科

「あたたかい気候に合った農業」

沖縄県のきくの栽培について学習しました。

デジタル教科書にある動画を見て気づいたことをノートにメモしています。

「電照きく」12月〜3月の寒い時期でも沖縄ではきくに照明をあてることで開花の時間を調整しているそうです。旬の時期ではなくとも出荷できる技術です。

既習事項の「キャベツのさいばい」と関連付けて考え発言している児童もいました。
学習の深まりを感じます。
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5年生 図画工作

「世界遺産への旅」

自分の選んだ世界遺産を描いていました。
この後、何を書き加えるのでしょうね?
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5年生 家庭科

フェルトを使って作品作りです。

針と糸を上手に使えるようになってきました。

フェルトを好きなかたちに切り取り、中にマグネットを入れます。

細かく縫い合わせる児童や大胆に縫う児童といろいろです。

思いがつまった作品ができそうです。

今日も学習ボランティアの協力をいただきました。いつもありがたいです。
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5年 社会科

あたたかい気候に合った暮らし

「さとうきびについて考えよう」

デジタル教科書を先生が活用し、さとうきびの収穫や加工の様子を動画で提示していました。タブレットからクリックをするだけでいろいろな資料や動画が提示されることで、子どもたちの興味関心を高めるとともに、先生方の教材研究の時間も短縮されます。
いずれは、児童1人1人にタブレットが配布されて、教科書も紙からデジタル化される日も近いですね。
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5年生 保健体育

「けがの予防」

「事故やけがの原因を考えよう」を学習のめあてにとりくみました。

教科書の例示から、けがをした原因を「人の行動」「環境の影響」の二面から考察して意見を出し合いました。
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5年生 国語

「ポスターをつくろう」

下書きをもとにしてポスター作りに学習に取り組ます。
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5年生 家庭科

裁縫

フェルトとマグネットを使って裁縫をしています。

フェルトを型紙を使い切り取り、中にマグネットを入れれて、周りを糸で縫います。

さて、どんな作品ができあがるのでしょう?

今回の授業にも学習ボランティアの協力をいただきました。ありがとうございます。
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5年生 社会科

単元のまとめ

テストに取り組みます。
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学校行事
9/1 5年身体測定
9/2 3年身体測定 特支身体測定
9/3 6年身体測定
9/4 1年心臓検診

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