昨日取り組んでいた作品が廊下に並べられていました。
骨組みに紙粘土がつけられて動きのある作品になりつつあります。
どんな作品ができあがるのでしょうね？楽しみです。

「１２年度の私」

将来の姿をイメージして立体作品を作ります。

発展問題に挑戦です。

グループになって教え合いました。

みんなの前でデモンストレーションです。

What did you eat?

リレーの練習です。

バトンの受け渡し場所をチームで決めます。
作戦通りに行くと１位になれるかな？

「物語を作ろう」

自分で主人公や登場人物を決めて物語を作ります。

２ページ目に進んだ児童もいます。

ソーラン節

５年生で踊ったソーラン節の復習です。

からだが覚えているかな？

「物語を作ろう」

自分で主人公や登場人物を決めて物語を作ります。

下書きした文章をパソコンで文字を打ち込みます。

「比」

単元のまとめのプリントに取り組みます。

テストです。

音声を聞いて、問題に答えます。

「誕生日はいつですか？」（もちろん英語です）

「○月○日」

鉄棒、ソフトボール投げ

一人１人自分の目標に向かって挑戦です。

こんだてづくり

自分で作ったこんだての食材を三大栄養素に分類します。

Where did you go last summer?

I went to the　〜.

「奈良の大仏」

どうして大仏を作ったのか？

みんなで調べました。

６年生　廊下の突き当たりには・・・・・・

「大きな手」

何の手でしょうね？

ボール投げ

ソフトボール投げです。

先生から、ボールを投げ出すときの角度や前に出す足について指導されました。

より遠くへ投げられたかな？

「くふうしようおいしい食事」

朝食の献立を考えて、絵にしましました。

「生き物のくらしと環境」

自然の中での動物の食べ物を調べよう！！

食べられるものから食べるものに向かって、教科書に線を引きました。

「弱肉強食」

そんな声が聞かれました。

分数倍のときの値段を求める学習です。

インターネットの利用の仕方やモラルについて学習しました。
高学年の児童にとってはとても身近であり大切な学習です。

学級指導

「なつやすみの過ごし方」

配布されたおたよりを見ながら、夏休みの過ごし方を確認しました。