漢字ドリルに挑戦

四字熟語を作ります。

「早く、先生に提出したい！！」

全国学力学習調査に取り組みました。

今年度は全国一斉で学力調査は実施しません。
各学校で問題に取り組み、結果を分析します。

明日の就学時健康診断会場準備や清掃を６年生が行いました。
短時間でテキパキと仕事を行う６年生です。

「ぼくの世界、君の世界」

どもたちの作った作品を読み、感想をまとめます。
次々と作品を交換して読みあいます。

「１２年後のわたし」

立体作品を作っています。

野球選手、ユーチューバー、バレーボール選手、天体観測者、主婦、ｅスポーツの選手などなど夢が叶うといいですね。

拡大図と縮小図

どのような形が拡大図、縮小図になるのだろう？

英語で夏休みの出来事を紹介しました。

体育的行事について話し合い活動を行いました。

昨日取り組んでいた作品が廊下に並べられていました。
骨組みに紙粘土がつけられて動きのある作品になりつつあります。
どんな作品ができあがるのでしょうね？楽しみです。

「１２年度の私」

将来の姿をイメージして立体作品を作ります。

発展問題に挑戦です。

グループになって教え合いました。

みんなの前でデモンストレーションです。

What did you eat?

リレーの練習です。

バトンの受け渡し場所をチームで決めます。
作戦通りに行くと１位になれるかな？

「物語を作ろう」

自分で主人公や登場人物を決めて物語を作ります。

２ページ目に進んだ児童もいます。

ソーラン節

５年生で踊ったソーラン節の復習です。

からだが覚えているかな？

「物語を作ろう」

自分で主人公や登場人物を決めて物語を作ります。

下書きした文章をパソコンで文字を打ち込みます。

「比」

単元のまとめのプリントに取り組みます。

テストです。

音声を聞いて、問題に答えます。

「誕生日はいつですか？」（もちろん英語です）

「○月○日」

鉄棒、ソフトボール投げ

一人１人自分の目標に向かって挑戦です。

こんだてづくり

自分で作ったこんだての食材を三大栄養素に分類します。