「ひとつの式にあらわそう」

買い物の場面で「出したお金−代金＝おつり」の式に表すためにはどのように立式すればよいのかを考えました。
代金にあたる部分は複数の品物を購入します。
いくつかの式が考え出されました。それぞれの式が正しいか、正しくないのか、理由を１人１人で考えた後に、友だちと意見交換をしました。友だちの考えと自分の考えを比べたり、友だちの考えのよいところに気づいたり、気づいたことを取り入れることができる児童を育てる授業の実践です。

マッチの使い方

実験で使用するマッチの使い方を一人1人行いました。
グループの友だちが見守る中、マッチ棒を手にした児童の不安な様子が見られます。
それでもマッチの先に火がつくと一安心。

くれぐれも火事にならないように、マッチは理科の実験の時だけ使いましょう。

校外学習の事前学習をしました。
しおりをもとに学習を進めていました。

　国語「新スポーツを考えよう」の単元で話し合いの学習をしました。そこで話し合って考えた競技から６種目を集めて、クラス対抗の大会を行いました。

一枚の板を使って、メッセージボードを作ります。

どんな物を作るのかイメージ図を書いていました。

「体育演技発表会」が行われました。

「一つの式にあらわそう」

計算の仕方について近くの友だちと意見を発表し合いました。
自分の意見を伝えるためにその理由を伝えられるよう指導しています。

学級会を行いました。

校外学習のグループを話し合いながら決めていました。

体育館での表現運動です。

とても上手になってきました。

５００円玉を持って買い物をします。
教科書にある好きな物を購入します。

一つの式での表し方を学習しました。

自分の考えを近くの友だちに伝えました。
友だちの考えから気づいたことや「これいいな」と思ったことを発表しました。

体育演技発表会の練習です。

表現運動ですね。

密にならないようしかも楽しく踊っています。

習字です。

「林」

とめ、はらいに気をつけて書きます。

概数

概数の計算です。

「言葉が表す感じ、言葉から受ける感じ」

「ポタ　ポタ」
「ポタン　ポタン」

感じ方の違いをノートに書き、みんなで発表しました。

習字の紹介　その２

習字の作品を紹介します。

習字です。

「林」

はらいが難しいね。

秋の植物を観察しました。

１年間かけて桜の木を継続的に観察しています。

観察ノートには、葉の色や虫に食べられた穴、葉の落ちた木の枝などがスケッチされていました。

「あいさつでつながる」

あいさつの大切さについて考えました。

日頃のあいさつについて振り返ったり、朝の登校時に教室へ入るときのあいさつをモデルで実演したりしました。

廊下に掲示されている習字作品を紹介します。