くりさがりのある引き算

「１３−８の計算のしかた」

算数ブロックを使って計算の仕方を学習しました。

「３から８は引けません。まず、１３を１０と３に分けます。次に、１０から８をひいて２。のこりの２と３で５」

ブロックを操作しながらその動かし方を口にしていました。操作の手順をお友だちに説明をしました。

慣れてきた児童は、ブロックを使わずに先生の用意されたブロックの書かれた紙に、計算の過程を書き入れていました。

次時は、７をひく計算です。がんばりましょうね。

鍵盤ハーモニカの演奏です。

先生の伴奏に合わせて音を出します。
終了時には、ホースの片付けをしっかりと行います。

なわとび

まえとびに挑戦しました。
なわを持つ手の位置を先生が指導されていました。
なわを持つ手首が上手に回転するといいですね。

かん字の　ひろば

　日づけとよう日の学習です。

今日は何月何日？
自分の誕生日は何月何日？

「うみへのながいたび」

物語の場面を想像して動作化をしました。
穴の中に暮らすしろくまのを机の下に入って表現します。

てつぼう

お友だちに技のやり方を教えている優しい児童がいました。
お互いにわからないときに「教えて」といえたり、「なにをこまっているの？」など、声をかけられるのは素敵です。

どんぐりごまを使って、コマ回し大会を行いました。

自分で作ったドングリごまを床の上で回します。
回る時間を競います。

鍵盤ハーモニカを使って音を出す学習をしました。

先生のオルガンに合わせて歌を歌います。

子どもたちの指の動きがとてもよくなってきました。

けんばんハーモニカを使って、曲の練習です。

生活科でどんぐりを使って、素敵な壁掛けを作りました。
教室の入り口に掲示されています。

てつぼう

とびついたり、ぶら下がったり、前まわりをしたりといろいろな技ができると見せてくれています。

くりさがりのある引き算

引き算のやり方をみんなの前で発表しています。
途中で説明に困ったら、引き継いでお友だちがリレー形式で補足説明をしていました。

お掃除がとても上手になりました。
やり方を覚えて自分たちで進んで廊下をきれいにします。

くりさがりのある引き算

算数ブロックを操作して、１３−９の計算を学習しました。

「１０から９をとって１　１と３を合わせてこたえは４」

はこのかたちを仲間分けしました。

最初は、1人1人自分が持ち寄った箱を仲間分けしました。
その後、グループに集まって、お互いに話し合いをしながら（理由を伝え）形を分別し定真下。

合同で体育を行いました。

長い距離を走ります。

漢字の書き順を学びます。
先生の声に続いて、筆順を声に出して空書きします。

くりさがりのある引き算

問題を読んで立式します。
どうしてその式になったのか？
お友だちの前で説明します。その説明に別のお友だちが補足説明を加えていました。

かたち

立体の形について学習しました。

目で見るだけではなく、手で触れて、何の形かな？

「ごちそうパーティーをしよう」

ねんどでおいしそうな物をたくさん作ります。
思わず手を出して口に運びたくなる作品がたくさんできました。