小数

小数の表し方を考えました。
「２．８について、いろいろな表し方を考えよう」

ことば、式、数直線などを使って表現しました。

自己紹介をみんなの前で行います。

自分の名前のイニシャルを発表しました。

自信を持って発表していました。

鑑賞をしています。

「アレグロ」という曲をきき、使用されているホルンという楽器の音色や特徴をプリントに記入しています。

小数の計算

「５−４．３」の計算の仕方を自力解決します。

その後、二つのやり方が出てきて、どちらの方法がよいのか、児童が説明をしました。
とてもわかりやすい説明でした。

合同での体育です。

１、２年生よりも長い距離を走ります。

長距離走

「太陽の光を調べよう」

虫眼鏡を正しく使って日光を集め、日光を集めた所は明るく暖かくなることを実験しました。
虫眼鏡と色紙の角度や距離を調節することが難しいようでした。
火がつくこともあるので、扱いには注意するよう先生が話されていました。

お店について調べよう。

新聞広告を利用して、魅力的な広告作りをしました。

人権学習週間でDVDビデオを視聴しました。
視聴後は感想や意見をプリントにまとめました。

小数の計算

小数の足し算を学習しました。
０．５＋０．３の計算の仕方を考えました。

習字です。

「つり」

先生の話をよく聞いて、お手本をよく見て、しっかりとした文字を書いていました。

「２．９と３ではどちらが大きい？」

今まで学習したことをもとにその理由をノートに書いていました。

日なたと日かげ

それぞれの地表の温度を調べました。

長距離走

３年生は校庭のトラック外側を３周走ります。

マイペースで自分の記録に挑戦します。

リコーダーの演奏

課題の曲を先生に聞いていただきました。

できた児童は、合格シールをいただきとてもうれしそうでした。

「日なたと日かげ」

グループで話し合い、日なたの温度と日かげの温度をだれがいつ計るのかを決めました。
今度、天気のよいときに温度計で測ります。

今までに学習していない単位について学びます。
生活の中で身近にある単位と数字ですね。

「体育演技発表会」が行われました。

３，４年生は、「ラジオ体操」「徒競走」「表現運動」を発表しました。

北風の中でしたが、子どもたちは体育で学習したことを楽しそうにそして一生懸命に発表しました。
関係学年の保護者の皆様、参観ならびに応援、大変ありがとうございました。

表現運動です。

頭にバンダナをしてきれいですね。

アルファベットカードをならべよう！！

バラバラに机の上にひろげた「A〜N」までのアルファベットを順番にならべます。
ならべられたら立って待ちます。先生方が確認をしていました。

アルファベット
覚えられたかな。