円の面積や円周の長さを求める演習問題に取り組みました。

半径、直径、円周など言葉と意味をしっかりと捉えていないと解決できない。

１２年後のわたし

作品ができあがりました。

将来の夢ですね。

「日本一おいしいラーメンや店主」
「歌手」
「野球選手」

夢をかなえるために、日々の努力が大切ですね。

円の面積

いろいろな考え方をプリントにまとめています。

この後、複数の考え方を発表し合いました。

陸上

リレーのバトンパス練習に取り組みました。
走ってくる友だちを振り返らずにバトンを受けることができるように練習していました。

１２年後のわたし


形ができあがり、絵の具で着色している児童も増えてきました。

円の面積の求め方

半径×半径×3.14で円の面積が求められる訳を調べて、練習問題に取り組みました。

漢字ドリルに挑戦

四字熟語を作ります。

「早く、先生に提出したい！！」

全国学力学習調査に取り組みました。

今年度は全国一斉で学力調査は実施しません。
各学校で問題に取り組み、結果を分析します。

明日の就学時健康診断会場準備や清掃を６年生が行いました。
短時間でテキパキと仕事を行う６年生です。

「ぼくの世界、君の世界」

どもたちの作った作品を読み、感想をまとめます。
次々と作品を交換して読みあいます。

「１２年後のわたし」

立体作品を作っています。

野球選手、ユーチューバー、バレーボール選手、天体観測者、主婦、ｅスポーツの選手などなど夢が叶うといいですね。

拡大図と縮小図

どのような形が拡大図、縮小図になるのだろう？

英語で夏休みの出来事を紹介しました。

体育的行事について話し合い活動を行いました。

昨日取り組んでいた作品が廊下に並べられていました。
骨組みに紙粘土がつけられて動きのある作品になりつつあります。
どんな作品ができあがるのでしょうね？楽しみです。

「１２年度の私」

将来の姿をイメージして立体作品を作ります。

発展問題に挑戦です。

グループになって教え合いました。

みんなの前でデモンストレーションです。

What did you eat?

リレーの練習です。

バトンの受け渡し場所をチームで決めます。
作戦通りに行くと１位になれるかな？

「物語を作ろう」

自分で主人公や登場人物を決めて物語を作ります。

２ページ目に進んだ児童もいます。