習字の作品を紹介します。

習字です。

「林」

はらいが難しいね。

秋の植物を観察しました。

１年間かけて桜の木を継続的に観察しています。

観察ノートには、葉の色や虫に食べられた穴、葉の落ちた木の枝などがスケッチされていました。

「あいさつでつながる」

あいさつの大切さについて考えました。

日頃のあいさつについて振り返ったり、朝の登校時に教室へ入るときのあいさつをモデルで実演したりしました。

廊下に掲示されている習字作品を紹介します。

「旋律の特徴に気をつけて二つの曲を聴こう」

組曲「動物の謝肉祭」サンサーンス作曲

曲を聴いて、感想をプリントに書きました。プリントをグループ内で読み合って共有しました。

「へちまとわたし」

すてきな絵がたくさん描かれています。

防災についての学習です。

非常災害時に逃げるときにはくのは、「長靴」「運動靴」

さて、どちらでしょう？

手を挙げてその理由を発表していました。

表現運動

３年生と合同でのダンスです。

軽やかに体を動かしていました。

体育館を広く使い、密にならないよう体を動かします。

学級での遊びについて話し合いをしました。

司会、書記の役割を分担して行っています。

手を挙げて積極的に意見を述べていました。

学校生活のアンケートを行いました。

日常生活を振り返りながら、学校での自分の様子を一人１人思い浮かべて、アンケートにこたえていました。

文房具や学校で使うものの言い方を知ろう。

鉛筆、消しゴム、磁石、筆箱など・・・英語でどう言うのかな？

廊下に掲示された作品です。

「はす」

ご覧ください。

「ショート　ショートをかこう」

１０個のワードを選びます。さらにその中から１個選びます。選んだ言葉から連想される言葉を１０個思い浮かべてメモします。連想した言葉からショートショートのお話を作ります。
続きは、次の時間です。

月や星の見え方

南の空の星の動き

北の空の星の動き

予想をしてみました。

「ブラインドウォーク」

タオルで目隠しをして、教室から水道まで、お友だちに声で案内されて進みます。
いつもとの違いを感じられたでしょうか？

「へちまとわたし」

絵の具での色塗りです。
水をたっぷりと含んだ水彩絵の具で薄く塗ります。
少しずつ色を重ねて濃淡を表します。

「友だちに好きな時刻を伝え合おう」

英語で好きな時刻に行うことを伝えます。

「資源ゴミはどのように処理されているのだろうか？」

捨てることから再利用することの大切さを学ぶとともに、どのように再利用されているのかを学習しました。
先生からは、携帯電話の回収とその中のある物がオリンピックに再利用されていることが話されていました。ニュースや新聞を見聞きしている児童から「メダル」という声が聞こえてきました。
身近にあるニュースや情報に触れることが、日頃の学習や興味関心につながります。家庭でも社会で起きている事が話題になって、コミュニケーションが図れるといいですね。さらに探究心が育ち、進んで調べることができるようになってほしいです。

新体力テストです。