４年生になって最初の毛筆の時間です。

今日は、とめ・はね・はらいに気をつけて「花」の練習をしました。

静かに集中して文字を書いていました。

「花を見つけるてがかり」

説明文です。

群馬県のようす

県内の地形について学びました。

「県内にある大きな川は何かな？」

地図を見て調べました。

からだのつくりについて学習しました。

筋肉や骨、関節などの言葉と部位を学びました。

「漢字の部首」

しんにょうでつくられる漢字をあつめました。

練習問題に取り組みました。

先生に○付けをしていただきます。

近づくときには、フェシスシールドをつけて対応しています。

画用紙を半分に折って、片側に好きな色の絵の具を好きな位置に塗ります。

もう一度半分に重ねた後ひろげると・・・・・

不思議な模様ができあがります。

できあがった模様からイメージされるものは？？？？

理科の授業での１こま。

ヘチマの苗をポットから花壇に植え替えました。
これからヘチマの成長の様子を観察して、植物について学習していきます。

「白いぼうし」

全文を先生が音読しました。

「藪南小『新しい生活様式』を考えよう」

１時間目の授業です。
新型コロナウイルス感染防止の観点から、学校再開にあたっての、健康で安心・安全な生活を共に送るための新たなルールについて気づき、守ろうとする意欲を育むことをねらいに授業を行いました。４年生では、「コロナに負けない生活を考えよう」ということについてみんなで考えました。

感染源から身を守る方法、授業中、休み時間、教室移動などどのような行動をとればよいのかを担任の先生と考えました。話し合われたことや決められたルールをこれからの学校生活で実践し、新型コロナウイルス感染を予防してほしいです。

へちまの観察

先生が休業中に育てたへちまの様子を観察ノートにまとめます。

４年生のみなさん

理科の先生が、学校で育てている○○○の芽が出て、本葉がのびてきました。

本葉のかたちにとくちょうがありますね。

さて、何の芽でしょうね。

理科の教科書で確認してみよう。

校庭で植物の観察をしました。

さくらの花をスケッチして、その様子を文章にしていました。

身長を測りました。

みんな少しずつ大きくなりました。